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1、第二章 机械运动长度时间测量、运动描述 习题1、有关长度的测量,下列说法中对的的是（ )两个人测量措施都对的，她们测同一物体的长度,测得的数值一定相似B.一种人测量措施对的,多次测量同一物体的长度,测得的数值一定相似C.两个人测量同一物体长度,测得的数值不同,其中至少有一种人测量措施错误D两个人测量同一物体长度，测得的数值不同，两人的测量措施也许都对的2、在校运动会上，裁判员要测量运动员的跳远成绩,下列测量工具中合适的是（）A.分度值是的米尺.分度值是1cm,长0m的皮卷尺C分度值是mm，长30m的钢卷尺D.游标长尺3、某实验小组用同一把最小分度值为厘米的刻度尺测量同一物体的长度，在下列记录的
2、数据中对的的是（)A.62分米B62厘米C.0分米D6200毫米4、一列蒸汽火车在做匀速直线运动，在远处的人看见火车头上冒出的烟是竖直向上的.这是由于（ ）.当时外界无风B火车顺风行驶，车速与风速大小相似.烟的喷出口是竖直向上的烟有惯性5、某乘客坐在一列火车里,她看见窗外另一列火车向正东方向行驶,则下列判断错误的是（ ）A.乘客坐的火车一定向西行驶B.乘客坐的火车也许向东行驶C乘客坐的火车也许向西行驶D窗外的火车有也许静止6、“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这是唐代诗人李白早发白帝城中的诗句.从物理学的角度看,我们说乘船的人是静止的,所选的参照物是（ )A.彩
3、云B轻舟.高山D.两岸、（济宁）如图所示，木块的长度为cm.8、为测量课本中一张纸的厚度,有位同窗这样做:先测整个课本的厚度，成果为0.7cm,然后她翻到课本的最后一页,看到页码为178,她计算得到纸的厚度为：.72cm178=0cm.（1）她计算中存在的错误是:；(2）对的的计算应当是：9、(江西)在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示,该停表所示的时间为ns1、刻度尺的对的使用:(）刻度尺要放有刻度的一边要被测物.()读数时视线要和尺面.(3）要估读到的下一位，并记下(）多次测量取作为最后的测量成果.1、研究运动的时候,地面、树木、太阳、人体自身都可以作为运动的参照物.毛泽东主席写
4、的“坐地日行八万里”的出名诗句,从运动学的角度来理解，是以为参照物，判断运动了八万里.2、观测如图的烟和小旗,可判断目前吹的是风，乙小车不也许，也不也许向方向运动.13、甲、乙、丙三人各乘一汽车沿平直公路同向而行，她们各自以自己为参照物，甲看见乙乘坐的汽车静止不动,乙看见丙乘坐的汽车离自己远去,丙看见甲乘坐的汽车在后退若以地面为参照物时,汽车运动得最快14、据报道，有一天在某工地上,工人在一幢高19m的大楼上施工时，一大片乌云飞快地飘过大楼的上空，忽然有人惊呼“楼要倒了“，引起数千人惊叫狂奔导致这种错觉的因素是这些人以为参照物，因此她们觉得大楼是（选填“运动“或“静止”的).15、(扬州)如图
5、所示，甲图中橡皮块A的宽度是m;乙图中电流表的读数；丙图中秒表的读数是.6、学校的实验桌上摆放着如下器材：三角板一套（两块)，刻度尺一把,大头针以及足够长的白纸条，圆柱体一种.教师提出了这样的规定:从中任选器材设计一种测圆柱体周长的实验，误差越小越好.写出实验器材及实验环节17、造纸厂生产的纸是紧密地绕成筒状的,如图所示是它的横截面.从它的标签上懂得,纸的厚度为d.但是,要想懂得纸的总长度有一定的困难由于纸很薄且卷绕的很紧,因此无法数出卷绕的层数;又由于纸筒上卷绕的纸很长,不也许将纸所有放开拉直了再用尺测量.请你设计一种简易的测量方案，估测卷纸筒上所卷绕的纸的总长度L（用相应的字母表达您在测量
6、过程中所测的量，最后写出计算纸的长度的体现式).8、A、B、C三列火车在一种车站(如图所示),A车上的乘客看到B车向东运动，B车上的乘客看到C车和站台都向东运动,C车上的乘客看到车向西运动站台上的人看A、B、三列火车各向什么方向运动?9、在春秋战国时代，楚国有个人一次乘船出门,途中不小心把宝剑掉进江里去了.一般人在这种状况下总会让船停下来去打捞.可是，这个楚国人与众不同.她并没有 让船夫停船,只是在船帮上宝剑掉下去的地方刻个记号,船开到目的地后，她才从刻有记号的地方跳下江去打捞宝剑.这个故事就叫“刻舟求剑”.请你回答：宝剑是从刻有记号的船帮掉下去的吗?这个人没有捞到宝剑而闹出了笑话,说说这个笑
7、活里涉及着的物理道理0、两辆汽车同步同地向东行驶，甲车的速度为k/h,乙车的速度为2m/s,若以甲车为参照物,乙车向运动;若以乙车为参照物,甲车向运动.第二章 答案及解析1、故选D2、故选B3、故选C 4、故选. 、故选A 6、故选、故答案为:1.831.6均为对的.8、(1)计算时要看清晰测量值,不要把数值代错;(）课本的页码数不是课本的张数,一张纸是两页解答:解:(1）课本的厚度是07cm,而不是0.72cm;（2)课本的张数是：1782张;课本厚度的对的算式是:.7c(1/）0.00865；故答案为：弄错课本的厚度和纸的张数,07/(7/2）00786cm.9、解答:解:停表中的小表盘是
8、以分钟为单位的，每一格表达分钟；大表盘是以秒为单位的，每一小格表达1s；小表盘的指针在3分钟到4分钟之间，且超过3.分钟,大表盘的指针在38.3秒.故答案为:3；8.10、解答:解：刻度尺的对的使用:故答案为：（1)正;紧靠；（)垂直;（）分度值；数值和单位;(4）平均值11、分析：“坐地日行八万里”是毛泽东七律送瘟神中的诗句，本意是人坐地(不动）,但每昼夜随处面运营八万里路程把地球绕太阳一周的轨道近似当作圆,轨道半径1亿5千万公里，地球绕太阳一周按65天计算，连接日地的半径每天绕过的圆心角约1度，于是地球运营的路程(弧长）2R5=0万公里=500万里!即地球上的人相对于太阳日行50万里，而不
9、是8万里 考虑到地球的自转，“坐地”的人相对于地心（地轴)日行路程是多大呢？地球赤道半径约63公里,地球自转一周，人行的路程为周长值：2r=26471公里100公里=80200里解答:解:人“坐地”（不动)，相对地面是静止的,显然参照物不是“地面”；考虑到地球的自转,“坐地”的人相对于地心(地轴）日行路程是多大呢？地球赤道半径约371公里，地球自转一周,人行的路程为周长值:22471公里=40100公里=80200里.由此看出,“坐地日行八万里”的参照物是地轴.故答案为：地轴，人1、分析:(1）根据冒得烟可以判断有西风,再根据小车上的小旗子,判断小车的运动状况（）采用参照思想和假设措施解答：解
10、：冒烟状况可以判断有西风.(1)甲车:当甲车不动时，小旗子受西风的影响，被刮向东方;当甲车向西行驶时,由于车速和西风都会使小旗子刮向东方;当甲车向东行驶时,由于车速不不小于风速，小旗子还是刮向东方.（2） 乙车:小旗子和烟的飘动方向不同,乙车一定运动，乙车向东或向西运动假设乙车向西行驶,由于车速和西风都会使小旗子刮向东方,与图不一致假设错误.假设 乙车向东行驶,当车速使小旗子向西刮，西风使小旗子向东刮，如果车速不小于风速时小旗子还是刮向西方符合题意,假设对的.故答案为:西；静止;西.点评：(1)根据房子做参照物,一方面判断风向,再判断小旗子在东风和车速的共同作用下，判断小车运动状况.（2）假设
11、措施常常运用到解题中.13、分析：相对于地面向相似方向运动的物体，如果以速度快的物体为参照物,运动慢的就向后退,如果以慢的为参照物,运动快的物体仍然向原方向运动如果两个物体的运动速度相似，则两个物体相对静止.解答:解：甲看见乙乘坐的汽车静止不动，阐明甲和乙是相对静止，即相对与地面速度相似；乙看见丙乘坐的汽车离自己远去,阐明相相应地面丙车的速度不小于乙车;丙看见甲乘坐的汽车在后退，更进一步证明丙的速度不小于甲故以地面为参照物丙的速度最大.故答案为：丙点评：此题重要考察学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握,研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是对的的
12、结论.14、分析:判断一种物体的运动和静止,一方面拟定一种参照物，被研究的物体和参照物之间发生了位置的变化，被研究的物体是运动的,否则是静止的.解答：解：“楼要倒了!”，被研究的物体是楼房，楼房和地面(自己)没有发生位置的变化，以地面(自己)为参照物,大楼是静止的.一大片乌云飞快地飘过大楼上空，大楼和乌云之间发生了位置的变化，以乌云为参照物,大楼是运动的,因此导致“楼要倒了！”的错觉故答案为：乌云;运动点评:一种物体的运动状态的拟定，核心取决于所选用的参照物.所选用的参照物不同，得到的结论也不一定相似.1、分析：三种测量仪器的读数,刻度尺要先看清分度值为1mm,读数时要估读；电流表要先看清量程
13、-0.A，分度值为002A；秒表先看内小表盘，再读外面的大表盘的示数.解答:解:（1)刻度尺的示数为：1.cm+0.5cm=1.5m；故答案为:125（应当在.241.26之间都对).（）根据电流表连接的量程，示数为0.206A0.26;故答案为:26（3)内表盘读数为1n，外表盘读数为s，故秒表读数为min+5s=1min5s；故答案为:mins点评:本题重要的问题有三个一是刻度尺要估读,最后一位估读值也许不同；二是电流表必须先看清连接的量程;三是秒表要先读出内小表盘的读数，再读外表盘的示数,这三个问题在三个测量仪器上都容易出问题.16、分析:圆柱体的周长是无法直接测量的，我们可以使用白纸条
14、绕圆柱体一周，并用大头针在重叠处扎一种小孔,测出相邻两小孔之间的距离就是圆柱体的周长,这种测量长度的措施叫以曲代直法为了减小误差还可以采用多次测量求平均值的措施.解答:答：器材:白纸条、大头针、刻度尺、圆柱体；环节：(1)将白纸条紧紧包住圆柱体一周多,在纸条的重叠处用大头针扎一种孔；(2)将白纸条展开,用直尺量出相邻两孔之间的距离L;（3）在圆柱体的不同处反复上述实验环节,分别记下测量成果为L2,L;（4）求出平均值就是圆柱体的周长,L=（L+L2+3)/。点评:此题考察了长度的特殊测量措施,同步还考察了减小误差的措施.1、分析:（)从紧密地卷成筒状的纸的横截面积的形成来分析，纸筒的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的;(）只要测出横截面积的大小和一张纸的厚度,根据拉开纸的总体积和纸筒的体积相等，列出关系式即可求出纸的总长度解答:解：不也许把纸拉直再测量长度,但卷成筒状的纸的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的,因此要测出横截面积的大小和一张纸的厚度即可求出纸的总长度；（1）用刻度尺(或其她有效的措施）测出纸筒横截面的半径R和卷轴的半径r；（)纸的厚度已知，设纸的宽度为c,根据体积关系可以列出：L(R2-r2)c纸卷总长度L=(R2-r2）/d。点评：本题考察长度测量的特殊措施，对于微小的长度、质量等物理量采用累积法1、分析：研究物体的运动状况时,一方面要选用
