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1、七年级历史下册课前过关默写第1课 隋朝的统一与灭亡 课前过关 1、开通大运河的影响：加强了_地区的_、_和_交流。2、科举制：发展过程_帝设立_科，正式确立科举制。 影响：积极：(1)加强了皇帝在_和_上的权力；(2)扩大了_的范围；(3)促进了_的流动；(4)推动了_的发展；3、隋朝灭亡：（1）根本原因：_；（2）启示：_得天下。 第1课隋朝的统一与灭亡课前过关班级：学号：姓名：1、开通大运河的影响：加强了_地区的_、_和_交流。2、科举制：发展过程_帝设立_科，正式确立科举制。 影响：积极：(1)加强了皇帝在_和_上的权力；(2)扩大了_的范围；(3)促进了_的流动；(4)推动了_的发展；
2、3、隋朝灭亡：（1）根本原因：_； （2）启示：_得天下。第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课前过关班级：学号：姓名：1、唐朝盛世局面皇帝盛世措施 唐太宗 “”治国：吸取的教训，；用人：（房玄龄、杜如晦、）；政治：进一步；经济：减轻人民负担，鼓励发展农业生产；（女皇帝） “” 大力发展制，创立和武举。 “”（唐朝前期）整顿吏治，裁减冗员；，改革税制：，编修经籍；注重对官吏考核；第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课前过关 班级：学号：姓名：1、唐朝盛世局面皇帝盛世措施 唐太宗 “”治国：吸取的教训，；用人：（房玄龄、杜如晦、）；政治：进一步；经济：减轻人民负担，鼓励发展农业生产；（女皇帝） “”
3、 大力发展制，创立和武举。 “”（唐朝前期）整顿吏治，裁减冗员；，改革税制：，编修经籍；注重对官吏考核； 第3课盛唐气象课前过关班级：学号：姓名： 经济农业发明的农业生产工具有（耕作工具）和（灌溉工具）手工业陶瓷业以越窑的、邢窑的白瓷和最为著名；商业唐朝都城规模宏伟，是国都，也是国际性的大都会；民族交往唐藩和亲1.唐太宗实行的民族政策；2.交往的两种方式：、会盟； 3.交往史实：唐太宗时，入藏；4.意义：促进了吐蕃和的发展。社会风气特征：的社会风气。表现 文学艺术 唐诗1.生活在盛唐时期，诗歌具有飘逸洒脱，充满想象力和感染力特点的，被称为“诗仙”的是；2.生活在唐朝由盛转衰时期，诗歌具有淳朴厚
4、重，反映历史的真情实况，故有“诗史”之称的“诗圣”是； 艺术1.书法：（1）的代表作为颜氏家庙碑，特点：端正劲美，雄浑敦厚；（2）的书法特点为方折峻丽，笔力劲健；2.绘画：（1）阎立本代表作为，特点：人物形态各异，神形兼备；（2）的代表作为送子天王图，特点：落笔雄劲，风格奔放；3.音乐舞蹈： 第4课唐朝的中外文化交流课前过关班级：学号：姓名：1、唐朝对外交往的史实国家重大事件概况与日本史实：目的：学习唐朝先进文化史实：（唐玄宗时）目的：弘扬佛法； 与天竺（今印度） 史实：（唐太宗时）目的：求取佛经；著成的，记载了他游历过的国家和地区的山川风貌及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。2、唐朝中外
5、交往频繁原因：（1）唐朝强盛，和高度发达。（2）唐朝实行的对外政策和开明的民族政策（3）唐朝交通发达第4课唐朝的中外文化交流课前过关班级：学号：姓名：1、唐朝对外交往的史实国家重大事件概况与日本史实：；目的：学习唐朝先进文化史实：（唐玄宗时）目的：弘扬佛法； 与天竺（今印度） 史实：（唐太宗时）目的：求取佛经；著成的，记载了他游历过的国家和地区的山川风貌及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。2、唐朝中外交往频繁原因：（1）唐朝强盛，和高度发达。（2）唐朝实行的对外政策和开明的民族政策（3）唐朝交通发达第5课安史之乱与唐朝衰亡一、安史之乱1、背景：唐玄宗统治后期，唐玄宗开始，朝廷，社会，边疆，
6、各地，中央与地方力量，形成局面。2、影响：；。二、唐末农民起义事件：；影响：；三、唐朝灭亡的标志：907年，灭唐，进入时期。四、五代十国的实质是：；五、趋势：五代十国时期，政权，但是必然趋势。北方，南方相对，经济重心。 第5课安史之乱与唐朝衰亡一、安史之乱1、背景：唐玄宗统治后期，唐玄宗开始，朝廷，社会，边疆，各地，中央与地方力量，形成局面。2、影响：；。二、唐末农民起义事件：；影响：；三、唐朝灭亡的标志：907年，灭唐，进入时期。四、五代十国的实质是：；五、趋势：五代十国时期，政权，但是必然趋势。北方，南方相对，经济重心。 第6课北宋的政治课前过关班级：学号：姓名：宋朝1、强化中央集权：（1）军事（兵）：_与_分离；（2）政治（权）：中央：采用“_”方法，削弱_。地方：派_担任地方官；设_监督知州； （3）经济（钱）：设_，把地方财赋收归中央。（4）文化上:实行_政策的影响：积极影响：有利于营造_；有利于加强_；有利于_；消极影响：冗_：削弱；冗_：官吏增加导致办事效率低下；冗_：增加了朝廷的_；使得宋朝不断积贫积
