《5_1_2垂线（1）导案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5_1_2垂线（1）导案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、樊城区 中学七年级数学导案课题：5.1.2垂线（1） 课型： 新授课 课时： 第1课时 学习目标：1、 理解垂直及其相关概念；2、 通过动手操作，明白垂线的存有性和唯一性；3、 能分析计算相关角的度数。重点：垂线及其相关概念；难点：垂线的性质。导入目标的环节探究提升的问题目的、方法、时间内容、方式、时间一、独学评价二、解读目标三、合作交流四、启发引导1、引入2、探究3、应用.4、小结5、测评预设展示内容：一、根据小黑板的评价情况，总结学案的预习效果。二、由学科代表带着全班学生解读目标三、二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑。三人（异质）小组：在小组长的带着下，先核对答案，再解决上述环节困惑
2、（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑, 重点讨论解决问题2 。六人小组：在组长的带着下，对组员的困惑实行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做. 四、教师引导探究本节新知,在探究过程中解答”疑惑”,提升水平.1.引入：借助ppt展示问题。在相交线的模型中，固定木条a，转动木条b，当b的位置变化时，a、b所成的角也会发生变化，当 =90时,a与b的位置关系如何？板书课题。追问：当 90时,a与b.呢？2、探究：回顾预习过的垂直的定义，板书并在ppt上展示定义内容及符号语言。举出日常生活中，两条直线互相垂直的情形，在ppt上展示生活情境。PPT展示三角尺直尺画垂直的过程。追问：你认为画垂直需要哪几步？通过尝试，你发现了什么？PPT展示直线的性质。3、教材P8第5题中，条件是什么，题中要解决什么问题？你是如何解决这个问题的？总结此类题目的解题方法步骤，变式：求AOC、BOC等问题。4、今天我们学习了哪些知识？5、新课内容学完了，大家掌握了哪些内容，还有什么疑惑，请通过当堂测评检验一下。板书设计：5.1.2垂线（1）1、垂线定义2、垂线的性质3、例题
