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1、大班语言活动设计：儿歌-颠颠倒(相反日)-语言- 活动目标 1、感知我国民间儿歌“颠倒歌的特点。2、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。活动准备中华文化：“颠颠倒，录音机；实物投影仪。活动过程一、教师示范念儿歌?颠颠倒，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用实物投影仪展示中华文化：“颠颠倒画面内容，教师示范念儿歌?颠颠倒，“你们为什么笑呀？二、观赏儿歌?颠颠倒，感受相反事的风趣感。老师再次念儿歌?颠颠倒，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回顾并用儿歌中语句讲述。集体用?颠颠倒儿歌中的语句连起来完整讲述。引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌的特点，体会“颠倒歌把事情倒过来
2、说的风趣感。师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“风趣。请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的，引导幼儿把对的说一说。引导幼儿逐句倒过来说一说。激励幼儿单独试着把整首?颠颠倒儿歌内容倒过来说一说。集体念倒过来的儿歌内容。三、启发幼儿迁徙经验，自由想象创编新的颠倒歌。师：你还知道哪些颠倒的有趣的事情？引导幼儿根据经验进行自由创编。幼儿交流。组织幼儿把刚刚自由创编的语句连起来编成新的?颠颠倒儿歌。四、玩“说相反游戏。告知幼儿今天是“相反日，请大家做一件与平常不一样的事情教师适当提示一下，如：1将自己或好朋友的名字倒过来念。2教师说短句，幼儿将短句反过来说。3教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。
