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1、高三物理第二轮复习高三物理第二轮复习有效增分的实践与思考有效增分的实践与思考题号题型情境必备知识学科素养关键能力四翼要求难度图与图像1单选以牵引线对牙齿施加力设计实践问题情境共点力、平行四边形定则物理观念理解能力基础性易实物示意图2单选以一种呼吸监测方案设计实践问题情境磁通量、感应电动势、法拉第电磁感应定律科学思维理解能力基础性易实物示意图3单选以两点电荷电场叠加设计学习探索情境点电荷、场强公式、矢量合成科学思维模型建构能力、推理论证能力基础性中偏易4单选以理想气体状态变化设计学习探索情境理想气体、状态参量、三大实验定律、V-T图和P-T图科学思维模型建构能力、推理论证能力应用性中V-T图像、
2、P-T图像5单选以双缝干涉实验和折射现象设计学习探索情境条纹间距公式、折射定律、波长波速频率的关系、折射率与光速的关系科学思维 推理论证能力 综合性中6单选以原子核衰变设计实践问题情境衰变方程、衰变的规律科学思维理解能力、推理论证能力应用性中偏难7单选以单杆-导轨模型设计学习探索情境右手定则、匀变速直线运动规律、动能定理、动量定理物理观念、科学思维理解能力、模型构建能力、推理论证能力综合性中偏难实物示意图8多选以无人机竖直飞行设计实践问题情境对图像的理解应用、牛顿第二定律、动量变化、机械能守恒定律物理观念、科学思维理解能力、推理论证能力综合性中y-t图像9多选以机械波的传播设计学习探索情境对图
3、像的理解应用、波长波速频率的关系、质点运动的路程物理观念、科学思维推理论证能力 应用性中波动图像10多选依托卫星运动和地球自转设计实践问题情境万有引力定律及其应用、向心加速度、天体相遇问题物理观念、科学思维理解能力、推理论证能力、创新能力创新性难实物示意图11实验以利用单摆测重力加速度的实验设计学习探索情境游标卡尺的读数、周期公式、对实验结果的分析讨论科学思维、科学探究推理论证能力、实验能力基础性中 实物示意图12实验利用实际变压器设计实践问题情境分压电路、交流电的有效值、对图像的理解和应用、欧姆定律科学思维、科学探究理解能力、实验能力、创新能力创新性难电路图、波形图、U-R图13计算以机械臂
4、提升重物设计实践问题情境匀变速直线运动的规律、动能定理物理观念、科学思维理解能力、模型建构能力应用性中偏易实物示意图14计算以两小球在水平光滑圆轨道中碰撞和运动设计学习探索情境向心力、弹性碰撞、匀速圆周运动的规律、相遇问题物理观念、科学思维理解能力、模型建构能力、推理论证能力综合性中实物示意图15计算依托某种理想的粒子加速器设计学习探索情境类平抛运动、电势差、动能定理、洛伦兹力、匀速圆周运动的半径及周期公式、匀速直线运动物理观念、科学思维理解能力、模型建构能力、推理论证能力、创新能力创新性难平面直角坐标系核心基础知识了解不全面、概念和规律理解不深入，公式用错，基本方法掌握不牢；核心基础知识了解
5、不全面、概念和规律理解不深入，公式用错，基本方法掌握不牢；（基础基础不扎实，高一高二新课教学奠基）不扎实，高一高二新课教学奠基）不能正确、全面理解题意，不能针对作答；（不能正确、全面理解题意，不能针对作答；（审题审题分析分析-平时的要求、习惯，平时的要求、习惯，语文语文的加持）的加持）不能正确分析物理状态、过程，不知道用什么规律列方程求解；（分析、综合不能正确分析物理状态、过程，不知道用什么规律列方程求解；（分析、综合能力能力不足）不足）解题不规范，答题过程思路混乱；（解题不规范，答题过程思路混乱；（思路思路、逻辑不清，计算题得分点不清，书面表达不规、逻辑不清，计算题得分点不清，书面表达不规范
6、，字母运算、列解方程能力不足范，字母运算、列解方程能力不足-数学数学运用）运用）实验能力不足（目的、实验能力不足（目的、原理原理、器材、操作步骤、器材、操作步骤、数据处理数据处理、误差分析、有效数字等）；、误差分析、有效数字等）；阅卷统计反应的问题阅卷统计反应的问题1.加强研究-重庆高考试题（3+2套），命题队伍相对稳定、新课标、新教材、学生、资料。2.加强教研-计划、重点、难度、问题、措施、上一年级的经验教训。3.重视基础、主干（重要概念、规律），理解、领悟、运用。4.明确学校、学生定位。分层次意识，控制例题习题难度，控制习题数量，控制考试难度。（典型性，针对性，层次性，通法通解，易错及其原
7、因。注重例题、反馈练习的题目质量；选题多问为什么选？）5.注重审题，画图分析；注重计算题的步骤分。可以通过投影展示现场批阅计算题。平时有意识训练，有信心、有决心不用太多时间从压轴题得到步骤分。不同的学生目的分数要求不同。6.找到学生真正的问题困难-阶段性调研（访谈学生）、考后分析反思总结。反思网络阅卷的利弊思考，扬长避短，考后提出系列要求并落实。考试后学生反思总结：考试后学生反思总结：（1）给与学生试题、学生答卷、参考单与评分意见、学生有小题得分的电子答卷。-基础前提（2）要求学生在纸质答卷用红笔改错，明确丢分之处。（3）每个丢分的地方，反思并写下原因。（4）明确今后努力方向。（5）试题、学生
8、改错后的答卷、错因分析装订成册，成为下次考试和高三一轮、二轮复习的个性化资料。7.二轮准确的小专题（考点+题型+难度考虑）明确方向，精准突破，某一类问题的通法通解、思路。仔细审题，获取信息，确定对象；建立模型，画图分析，把握过程、状态；运用物理概念和规律列方程；运用必要的数学知识；求得数学结果并讨论。适当拓展变化，好处多多：高效率、思维递进、研究精神、暗合高考命题。8.措施得力落实重点人群政策倾斜，目标、过程考核与激励，重在落实。课外谈心了解，考后交流，各科协作。课堂上认真、用心、用情有针对性地进行课堂巡视！心中有人，教师的敏锐观察，新的课堂生成（督促、了解反馈、个别点拨、预先指定回答者），每
9、节课2-4次。9.整合资料适合自己的学生，适合重庆卷的特点。教研组传承、网络。（1 1）基础扎实）基础扎实重要的物理概念、规律的准确理解重要的物理概念、规律的准确理解没有知识性的错误没有知识性的错误知识的前后联系，迁移知识的前后联系，迁移10.特优生培养：德育为先，心理、考后反思、同伴互助交流。特优生培养：德育为先，心理、考后反思、同伴互助交流。最高境界：又快又准确；基础扎实最高境界：又快又准确；基础扎实+审题准确审题准确+分析到位分析到位+健康健康心态心态（2 2）审题准确）审题准确图文对应，充分、准确获取信息，确定对象，以及图文对应，充分、准确获取信息，确定对象，以及对象的状态和过程。对象
10、的状态和过程。细心读题，对题中关键性的词语要多加思考，搞清细心读题，对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊词语、句子、条件可以用着重符号含义，对特殊词语、句子、条件可以用着重符号勾勾画圈阅画圈阅，全面分析出已知、未知的物理条件，特别，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。语文功底，精神聚焦，突出重点。语文功底，精神聚焦，突出重点。（3 3）分析到位）分析到位审题的基础上画图分析（尺规作图）：情境图审题的基础上画图分析（尺规作图）：情境图（过程、状态）、受力分析图、（过程、状态）、受力分析图、v v-t t
11、图、各种图。图、各种图。图上还需要精准的标注。图上还需要精准的标注。通过画图，展示完整的过程、状态图景，使物理通过画图，展示完整的过程、状态图景，使物理过程更为直观，还原物理模型。过程更为直观，还原物理模型。数学运算。数学运算。14（4）认真反思总结认识考试的意义，正确面对。良好的考后反思习惯，积累。良好的心理。良好的心理。试题、改错后的答卷、总结，成为个性化资料。11.重视考试技巧，注重心理疏导班主任和学科教师做好学生的动员工作，方法指引、成功例子、获取信心。鼓励学生相信自己，相信老师。有困难找好朋友、找老师、找校长大方摆谈。同学之间，互相帮助，共同进步。帮助他人，成就自己。学生需要关爱，需
12、要理解，需要帮助。他山之石可以攻玉！学生学生课堂课堂学习规范学习规范课课前前1.1.教室清爽教室清爽：课桌前后距离适当，桌椅摆放整齐；讲台黑板干净。：课桌前后距离适当，桌椅摆放整齐；讲台黑板干净。2.2.桌面整洁桌面整洁：个人物品不侵占公共空间；课桌上只放置当堂课或自习所需学习用品，不摆放跟：个人物品不侵占公共空间；课桌上只放置当堂课或自习所需学习用品，不摆放跟学习无关的物品；学习无关的物品；3.3.准备充分准备充分：上课资料书籍到位，迅速安静。：上课资料书籍到位，迅速安静。课课中中1.1.精神饱满精神饱满：坐姿端正，行动迅捷；：坐姿端正，行动迅捷；2.2.持续专注持续专注：与教师有眼神交流、
13、对板书课件反应充分，及时笔记；：与教师有眼神交流、对板书课件反应充分，及时笔记；3.3.积极参与积极参与：积极回应老师：积极回应老师，能提出问题能提出问题，主动分享主动分享，跟进训练；跟进训练；4.4.及时沉淀及时沉淀：准确记录，善于总结，及时询问。：准确记录，善于总结，及时询问。课课后后1.1.及时回顾及时回顾：整理笔记，突出重点，突破难点；：整理笔记，突出重点，突破难点；2.2.自我完善自我完善：面对疑难知识积极向老师寻求帮助；：面对疑难知识积极向老师寻求帮助；3.3.认真训练认真训练：习题按时完成，字迹工整，格式规范；：习题按时完成，字迹工整，格式规范；4.4.自主安排自主安排：能自主拓
14、展：能自主拓展，有自主规划。有自主规划。严抓落实出成绩高考物理满分策略（机器人的答案）熟练掌握基本概念和公式，强化熟练掌握基本概念和公式，强化基础知识基础知识。多做题，多模拟考试，多做题，多模拟考试，提高解题能力和应试水平提高解题能力和应试水平。注意注意理解题目，仔细分析题目要求，确定解题思路理解题目，仔细分析题目要求，确定解题思路，避免误解或偏差。，避免误解或偏差。注意注意归纳总结归纳总结，掌握解题方法，提高解题效率和准确性。，掌握解题方法，提高解题效率和准确性。注意思维习惯和逻辑思维，善于注意思维习惯和逻辑思维，善于分析和总结分析和总结，避免盲目猜测或胡乱猜测。，避免盲目猜测或胡乱猜测。掌
15、握答题技巧和策略，掌握答题技巧和策略，合理分配时间合理分配时间，避免时间浪费和漏题错题。，避免时间浪费和漏题错题。注意注意注意力集中和心态调整注意力集中和心态调整，保持冷静和自信，遇到难题不要紧张，认真思，保持冷静和自信，遇到难题不要紧张，认真思考和分析，相信自己能够解决问题。考和分析，相信自己能够解决问题。注意注意综合运用知识和技能，理论与实践相结合综合运用知识和技能，理论与实践相结合，加强应用能力和综合素质，加强应用能力和综合素质，达到高考物理满分的目标。达到高考物理满分的目标。知识系统知识系统考试系统考试系统编拟编拟体现体现概念概念规律规律物理定律物理定律物理定理物理定理物理公式物理公式
16、物理图像物理图像实验实验模型模型方法方法对象模型对象模型过程模型过程模型状态综合状态综合学学考考规范规范解题解题科学科学审题审题三大三大能力能力阅读理解阅读理解逻辑思维逻辑思维数学运算数学运算对象分析对象分析过程分析过程分析状态分析状态分析规律分析规律分析作用分析作用分析关系分析关系分析格式准确格式准确思路清晰思路清晰表述规范表述规范高高三物理复习的目的和任务三物理复习的目的和任务第一部分第一部分了解高考物理试卷了解高考物理试卷2023年湖南省年湖南省2023年广东省年广东省2024年江西省适应性演练年江西省适应性演练题型题型 题号题号 分值分值知识点知识点题型题型题号题号分值分值知识点知识点题型题型题号题号 分值分值知识点知识点单项单项选择选择题题14核反应核反应单项选单项选择题择题14射线性质射线性质单项选单项选择题择题14核反应方程核反应方程24斜上抛运动斜上抛运动24物体平衡物体平衡24v-t图象图象34振动图像振动图像34v-t、a-t图像图像34开普勒第二定律开普勒第二定律44万有引力万有引力44声波的干涉衍射声波的干涉衍射44安培力的计算安培力的计算54直线上三个点电荷直
