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1、培训师的百宝箱一培训师的百宝箱一123123课堂游戏实战精选课堂游戏实战精选.课程提纲课程提纲破冰类游戏破冰类游戏(5(5个个)暖场游戏暖场游戏(5(5个个)沟通游戏沟通游戏(6(6个个)团队游戏团队游戏(6(6个个)户外游戏户外游戏(3(3个个)领导力游戏领导力游戏(4(4个个).自我介绍自我介绍姓名姓名公司公司介绍自己的三个特点介绍自己的三个特点.破冰游戏破冰游戏名字接龙名字接龙扑克组合扑克组合铁钉游戏铁钉游戏雨点变奏曲雨点变奏曲猜猜我是谁猜猜我是谁.名字接龙规那么是：要求每个同学响亮地报出自己的姓名、来自何方以及兴趣爱好，在四人小组内交流。然后，从其中的一个同学开始，一次轮流，第二位同学
2、必须先重复前面同学的姓名、来自何方以及兴趣爱好，然后自报家门，第三位同学要先依次报出前面两位同学的姓名、来自何方以及兴趣爱好，然后自报家门，依次类推。在过程中，不能记笔记，只能靠大脑记忆。因此，需要清晰地的表达和认真专注地倾听。活动课后学生反响，通过此次游戏，很快认识班中大局部的同学，并叫出了他们的名字，大家觉得一下子就亲近了起来，下课后碰到，也不用因为叫不知名字而为难了。此外，有些同学还找到了于别人的共同点，有兴趣相同的，也有老家相同的，大家觉得一下子就亲近了起来，减少了新生容易有的那种孤单和无助。.扑克组合聚会游戏扑克组合活动目的为了增强培训课程学员的参与程度，有必要在开始进入正式学习之前
3、做一些类似的活动来营造一种相互认识的环境，及建立一种轻松愉快的气氛。这种气氛的建立会帮助学员们很快地进入状态，给学员们积极主动的参与课程讨论打下根底。操作程序培训师发给每位学员一张牌，而后让他们自由组合成五人的小组，而小组的牌必须是玩扑克游戏中最好的一手牌。如：OAOKOO2OO245422456784442245678培训师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，发给他们一些小礼品，如帽子等。.铁钉游戏说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为
4、了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。规那么:1.不可以使用外力2.不可以使用暴力3.不可以使用念力Debrief(举例):1.答案很重要，但刚刚的过程更重要2.到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?3.或是自己就认为不可能，所以它永远都没有时机?4.会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?.雨点变奏曲形式：全体学员类型：破冰类更适用于大型演讲式课堂时间：15分钟操作程序：1、宣布游戏开始。2、让所有学员利用身体的任何局部碰撞发出两种以上的声音；(学员会发出各种各样的声音，场面一片混乱)3、接着让所有学员用自己认为最擅长的方式发出声音(刚开始还是有点乱，但很快就发现学员的声
5、音会进行集合，形成几个主流的声音。)4、培训师先后引导大家以如下四种方式发出声音：1)手指互相敲击。2)巴掌轮拍大腿。3)大力鼓掌。4)轮跺双脚每种声音发出时，培训师都双手渐渐抬高(表示声音渐强)、双手渐渐压下.雨点变奏曲(表示声音渐弱)。5、如何将发出的声音变成有节奏的东西呢？是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？培训师引导大家想象一下这些声音和下雨是不是十分相似，譬如：1)轮跺双脚“雷声2)手指互相敲击“小雨3)巴掌轮拍大腿“中雨4)大力鼓掌“大雨5)鼓掌加跺脚“暴雨6、培训师开始引导大家合奏一曲“雨点变奏曲：“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道
6、闪电，又.雨点变奏曲一阵雷声(要有渐强渐弱的变化，下同)，小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨变成了大雨又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，(培训师双手猛地一收)雨过天晴啦！(整个过程，随着培训师不断变化的指令与手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。)7、最后，“让我们以暴风骤雨的掌声欢送.猜猜我是谁游戏规那么：1.为所有游戏参与者发一张白纸，参赛者将自己的外貌特征写在白纸上，也可以在白纸上划上自己的自画像，并在白纸底部注上自己的名字吗。2.收回白纸，由游戏负责人念出白纸
7、上的外貌特征假设是自画像的话可以展示出来，让参与者猜猜是谁。3.举手答复，猜对者奖励笑脸贴一个。.暖场游戏暖场游戏闻心而动闻心而动/小蜜蜂小蜜蜂大树与松鼠大树与松鼠数字接龙数字接龙找变化找变化猜名人游戏猜名人游戏.大树与松鼠1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。2、辅导员喊“松鼠，大树不动，扮演“松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3、辅导员喊“大树，松鼠不动，扮演“大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住
8、松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4、辅导员喊“地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。.数字接龙【游戏过程】1、一生随意说出一个数，另一生接着说出一个数，可以正着数也可以倒着数。比方：11。12。或者：18。17。2、一生随意说出两个连续的数，另一生要接着说出两个连续的数。如果原来的学生是正着数的，那么第二个学生也要正着数。反之，倒着数。比方：13、14。15、16。或者：17、16。15、14。3、一生随意说出两个数，另一生要接着说出两个数。如果原来的学生是正
9、着数的，那么第二个学生也要正着数。反之，倒着数。比方：10、12。14、16。或者：19、17。15、13。.找变化【游戏过程】1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手.猜名人游戏【游戏过程】1.在教室前面横着摆放四把椅子。2.每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。3.培训师给坐在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。4.每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都
10、不能直接说出来。5.现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式问题如：“我是XX吗？如果小组组员答复是“YES,他还可以问第二个问题。如果小组组员答复是“NO，他就失去时机，轮到2号发问，如此类推。6.谁最先猜出自己是谁者为赢队，获得奖励。.沟通游戏沟通游戏苹果与凤梨苹果与凤梨数字传递数字传递交通阻塞交通阻塞囊中失物囊中失物取水游戏取水游戏商店打烊时商店打烊时.“苹果与凤梨游戏引导方苹果与凤梨游戏引导方向向1 1、这个游戏反响了我们沟通上存在哪些问题、这个游戏反响了我们沟通上存在哪些问题？2 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？.“苹果与凤梨游戏规那么1、全
11、体学员围成一圈2、训练师先和相邻的人进行演示。训练师：这是苹果。相邻的人答复：什么？训练师：苹果相邻的人答复：谢谢！3、答复完这一对话程序，由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果。乙：什么？甲对训练师说：什么？训练师：苹果甲：苹果乙：谢谢！4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递5、本卷须知：1培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；2这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的答复的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反响能力3可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生答复
12、错误的学员，可以适当做些惩罚。.“数字传递游戏引导方向数字传递游戏引导方向1 1、沟通的障碍有哪些？、沟通的障碍有哪些？2 2、如何才能够保证正确传递？、如何才能够保证正确传递？说明：说明：1、全体学员围成一圈、全体学员围成一圈 2、训练师先和相邻的人进行演示、训练师先和相邻的人进行演示 训练师：这是苹果。训练师：这是苹果。相邻的人答复：什么？相邻的人答复：什么？训练师：苹果训练师：苹果 相邻的人答复：谢谢！相邻的人答复：谢谢！3、答复完这一对话程序，由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果。、答复完这一对话程序，由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果。乙
13、：什么？乙：什么？甲对训练师说：什么？甲对训练师说：什么？训练师：苹果训练师：苹果 甲：苹果甲：苹果 乙：谢谢！乙：谢谢！4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。5、本卷须知：、本卷须知：1培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；2这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的答复的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反响能力
14、这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的答复的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反响能力 3可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生答复错误的学员，可以适当做些惩罚。可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生答复错误的学员，可以适当做些惩罚。.“数字传递游戏规那么1、将学员分成假设干组，并选出每组一名组员出来担任监督员。2、所有参赛的组员纵列排好，队列的最后一人负责猜出数字并写到纸上。3、游戏规那么：1各队第一排来到前台，培训师：“我将给第一排的人看一个数字，你们必须把这个数字通过肢体语言让你后面的队员知道并传递下去，小组的最后一个队员将这个数字写在白纸上，看哪个小组速度最快，
15、最准确。2全过程不允许说话，前面一个队员只能够通过肢体语言向后一个队员进行表达。3传到时前一个队员会用手触碰你的肩膀，此时你可以面对传递者，未传到你时不允许面朝前面的人，职能背对他们。通过这样的传递方式层层传递，直到最后一个队员将这个数字写在白纸.“数字传递游戏规那么上并举手。4比赛进行三局。第一句胜利积20分，第二局胜利积30分，第三局胜利积50分。5最后一个小组派选手或全体小组成员表演节目。.“交通阻塞游戏引导方向交通阻塞游戏引导方向1 1、教练是如何指导学员的？、教练是如何指导学员的？2 2、游戏规那么每个人都清楚了吗？、游戏规那么每个人都清楚了吗？3 3、如何能够出色完成任务？、如何能
16、够出色完成任务？说明：说明：1、全体学员围成一圈、全体学员围成一圈 2、训练师先和相邻的人进行演示、训练师先和相邻的人进行演示 训练师：这是苹果。训练师：这是苹果。相邻的人答复：什么？相邻的人答复：什么？训练师：苹果训练师：苹果 相邻的人答复：谢谢！相邻的人答复：谢谢！3、答复完这一对话程序，由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果。、答复完这一对话程序，由相邻的人甲开始问他的下一个同伴乙相同的问题：甲：这是苹果。乙：什么？乙：什么？甲对训练师说：什么？甲对训练师说：什么？训练师：苹果训练师：苹果 甲：苹果甲：苹果 乙：谢谢！乙：谢谢！4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。5、本卷须知：、本卷须知：1培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；2这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的答复的规律，要求参加
