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1、北京喜讯到边寨教学设计教学内容：湖北科技版小学第11册第四单元听一听北京喜讯到边寨（管弦乐合奏）。教材分析：这首曲子是由郑路、马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月，“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传到西南边寨，各族人民载歌载舞、万众欢腾的情景。乐曲是多乐段结构，由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。教学目标：1、感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族音乐的风格，培养学生对祖国民族音乐的热爱。2、
2、通过对比欣赏，感受各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能听辨出不同的音乐形象。3、培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。4、通过音乐欣赏，激发学生的爱国热情。教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族音乐的风格。教学难点：感受各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能听辨出不同的音乐形象。教学过程：课前，播放音乐，教师随音乐舞蹈。一、欣赏乐曲，初步感受。1、揭题，师简介作品创作时代背景。2、播放全曲，学生完整聆听。（同时播放民族风情图片）3、学生用语言描述对乐曲的整体感受或想象到的画面。4、了解管弦乐器及音色。三、分段对比欣赏，听辨
3、音色及音乐形象。1、引子+主题1，感受圆号的音色，力度的变化，它模仿号角、象征喜讯从北京传出，越传越远。听辨第一主题力度、速度、旋律、节奏的变化，感受音乐情绪。模唱第一主题旋律。2、主题2让学生聆听双簧管模仿芦笙、打击乐模仿女孩的银饰发出清脆的响声，联想小孩对舞的情景。师引导学生分组随音乐舞蹈，部分学生用打击乐伴奏。3、主题3聆听双响筒表现的急促的马蹄声。4、主题4再次聆听双簧管柔和的音色表现出的优美抒情的情绪。听辨降3音，用“Lu”模唱旋律，用手指划一划姑娘优美的舞姿。5、主题5聆听主题旋律的不同，感受男士舞蹈的豪迈、刚劲有力，女士舞蹈弹跳性强，舞步欢快活泼。引导男生拍手（强）女生摇串铃表现对舞的气氛。6、主题1+尾声聆听主题的再现与第一主题有何不同，感受狂欢的气氛一次比一次高涨，此起彼伏的号角声，营造了万民欢腾的热烈氛围。7、复听全曲，弄清音乐结构。每组选一个代表上台，当听到自己组的主题音乐的时候将乐段序号贴到黑板上，小组其他成员用自己的方式展现。五、观看视频播放乐曲演奏视频，学生感受管弦乐合奏。
