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隆德二中初一数学教学案 班级 姓名 日期: 课题： 有理数加减混合运算（2） 设计者： 刘晓云 王娟红 检测（旧知链接） （1）（-）-15+（） （2）（-12）-（-）+（-8）- 一、学习目标 依据有理数加，减法运算法则按从左到右的顺序进行计算 二、定向导学互动展示课堂元素自研自探环节合作探究展示提升总结归纳环节导学一自学P44-45页第一自然段内容：说明两种算法每步的理由，你有什么发现？ 针对自学问题，小组交流归纳总结：有理数加减混合运算可以统一成加法运算。因此在进行加减混合运算时可以用加法交换律和结合律简化运输加减混合运算的步骤：（1） 。（2） .同类演练P44页随堂练习导学二导学三计算：（1）（）-15+（-）（2）（-12）-（-）+（-8）-以上两式还可以怎么算？（教师讲解）把自己的疑问与组内交流.争取人人过关.组长选举展示人选（建议从剖析题目的重点、解题思路、解题时的注意事项三方面展示）全班完成同类演练基础题：计算 -4.8+2.7-8.2+6 13-(-17)+(-7)-15 3.1-(2.5)-7.5+(-6) 提高题：观察一下算式：1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+2005+2006-2007-2008+2009+2010，你发现其中的规律了吗？请尝试一下，算出这个算式的结果.反思：
