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1、一年级上古诗整理：1江 南 汉乐府江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田！ 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。 【解读】：（1）这是一首汉乐府民歌。（2）重点句：鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。 这几句描写了鱼在莲叶间穿梭时的自由和欢乐，表现出采莲人欢快的心情。（3）诗意：江南的池塘清凌凌，繁茂的荷叶碧绿绿；一条条可爱的小鱼，蹦蹦跳跳地做游戏。鱼儿一会儿游向东,一会儿游向西,一会儿游向南,一会儿游向北, 无拘无束,怡然自得.。一年级下古诗整理：悯农（一）唐李绅春种一粒粟
2、，秋收万颗子 。四海无闲田 ，农夫犹饿死 。【走近诗人】李绅（772846），汉族，字公垂，亳州谯（今安徽省亳州市谯城区）人，生于乌程县（今浙江省湖州市），中书令李敬玄之曾孙。青年时曾在润州无锡（今属江苏）惠山寺读书。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有乐府新题20首，已佚。【导读入诗】悯农二首是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午
3、农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。【字词宝典】 悯：怜悯、同情。 粟：（s）谷子，脱壳以后北方叫小米。 犹：仍然。 四海：泛指全国各地 闲田：无用，不耕种的田。【直译诗意】春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。【趣解古诗】诗的第一首一开头，
4、就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地黄金的生动景象。引满是为了更有力的发，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。 农夫犹饿死，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索：是谁制造了这人间的悲剧？答案是很清楚的。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。要把这两方综合起来，
5、那就正如马克思所说的：劳动替富者生产了惊人作品（奇迹），然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。【诗歌故事】李绅自幼好学，二十七岁中了进士，皇帝见他学识渊搏，才学悯农诗 锄禾出众，招官翰林学士。 有一年夏天，李绅回故乡亳州探亲访友。恰遇浙东节度使李逢吉回朝奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要盘桓一日。这天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。二人遥望远方，心潮起伏。李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是：“何得千里朝野路，累年迁任如登台。”意思是，如果升官能象登台这样快就好了。李绅此时却被另一种景象感动了
6、。他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟道：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！怀禅微刻：李绅诗锄禾李逢吉听了，连说：“好，好！这首作得太好了！一粥一饭得来都不易呀！”李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死！李逢吉一听，天呀，这不是在揭朝廷的短吗?这小子好大胆，回到书房，李逢吉对李绅说：“老兄能否将刚才吟的两首诗抄下来赠我，也不枉我二人同游一场。”李绅沉吟一下说：“小诗不过三四十字，为兄听过，自然记得，何必抄录?若一定落笔，不如另写一首相赠。”李逢吉只得说：“也好，也好。”于是，李绅又提笔写下一首：垄上扶犁儿，手种腹长饥。
7、窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。写好，递与李逢吉斧正。李逢吉看了，觉得这首诗在指责朝廷方面，比上两首更为具体。第二天，李逢吉便辞别李绅，离亳进京了。李逢吉表面上对李绅很好,可内心里却想拿他作垫脚石，再高升一级。他回到朝中，立即向皇上进谗说：“启禀万岁，今有翰林院学士李绅，写反诗发泄私愤。”武宗皇帝大吃一惊，忙问：“何以见得?”李逢吉连忙将李绅诗奉上。武宗皇帝召李绅上金殿，拿出那首诗来，李绅看看，说道：“这是微臣回乡后，看到民生疾苦，即情写下的，望陛下体察！”武宗说：“久居高堂，忘却民情，朕之过也，亏卿提醒。今朕封你尚书右仆射，以便共商朝事，治国安民。”李
8、绅叩头道：“谢皇上！”武宗又道：“此事多亏李逢吉举荐。”李绅则对李逢吉感激不尽。而李逢吉呢，听说李绅反而升了官，又惊又怕，正胆颤心惊，李绅却登门向他表示谢意。李逢吉更是蒙在鼓里，只好哼之哈之。不久，李逢吉被调任为云南观察使，降了官。这时他才感到自己是偷鸡不着蚀把米。李绅的三首悯农诗，千百年来人们只见到前两首。这第三首悯农诗被传到皇宫，后来哪里去了呢？只到近代，人们才在敦煌石窟中的唐人诗卷中发现。【读有所用】中国是农业大国，农民占了总人口的绝大部分，农民和农村需要城市的认知、接纳和反哺，生活在钢筋水泥和高楼大厦中的城市孩子，不仅需要了解农村，更需要“悯农”及其教育。通过参加农业生产劳动，很自然就
9、知道了为什么“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”，也就能够理解“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物务维艰”的不很深奥的道理。善于“悯农”的城市孩子不仅富有同情心，更是有情商的表现，也是一种难能可贵的人文素养，最大教育和培养。锄 禾唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦 。【字词宝典】 悯：怜悯。 锄禾：用锄头松禾苗周围土。 当午：中午。 皆：都，全。【直译诗意】在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。【趣解古诗】这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空
10、的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物，不浪费。【读有所用】悯农二首不是通过对个别的人物、事件的描写体现它的主题，而是把整个的农民生活、命运，以及那些不合理的现实作为抒写的对象。诗人选择了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了那个畸形社会的矛盾，说
11、出了人们想要说的话。所以，它亲切感人，概括而不抽象。 诗人还用虚实结合、相互对比、前后映衬的手法，增强了诗的表现力。因此它虽然是那么通俗明白，却无单调浅薄之弊，能使人常读常新。在声韵方面诗人也很讲究，他采用不拘平仄的古绝形式，这一方面便于自由地抒写；另一方面也使诗具有一种和内容相称的简朴厚重的风格。两首诗都选用短促的仄声韵，读来给人一种急切悲愤而又郁结难伸的感觉，更增强了诗的艺术感染力。村居清高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。【走近诗人】 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（18511
12、861），其人无甚事迹，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的村居诗。【导读入诗】春天到了，草长莺飞，杨柳拂堤，一切都是那么的欣欣然。趁着如此大好春意,就让我们跟随着诗人高鼎的脚步来到乡村，共同欣赏这一幅生机勃勃的“乐春图”吧。【字词宝典】 村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 东风：春风。【直译诗意】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽
13、，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。【诗中故事】清咸丰年间，鸦片战争爆发，政府腐败无能。一心想通过科举考试踏上仕途的高鼎却怀才不遇，和众多的心高志远却失意人生的读书人一样苦闷彷徨。一天，在朋友的邀请下，郁郁寡欢的高鼎去村郊散心解闷。乡村的二月是一年中最充满生机的时候，地上的草儿在旺盛地生长，天上的黄莺在自由自在地飞翔，它们争着“报信”：“春天来了！春天来了！”高鼎信步迈上村头的河堤，欣赏迷人的春色，心情不由得舒畅起来。弯弯曲曲的小河宛如一条明净的绸带伸向了远方。河水碧澄澄的，微波泛起，河面上，鸭子轻松自在地畅游着，享受着春风姑娘带来
14、的无限乐趣。堤岸上，一排排碧玉般的杨柳树，正忙着舒展开绿丝带般的长发，随着春风姑娘的节奏，飘拂摇曳，翩翩起舞呢！“放得高些，再高些！”一群孩子们的嬉闹声唤醒了陶醉于景色之中的高鼎。看，天高云淡、一碧如洗，“蜻蜓”、“老鹰”、“蝴蝶”全都飞上了天空。原来是几个刚放学回家的孩子趁着和煦的春风，迫不及待地放风筝来了。小孩们左手拽着绳，右手举着风筝，在草地间肆意的跑着、叫着、笑着。高鼎被孩子们的欢声笑语感染了，禁不住诗兴大发：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”夕阳渐渐西沉，晚霞映照在天边，高鼎恋恋不舍地离开了村郊。只是此刻，他的心少了一份沉重，多了一份超然【学有所用】
15、村居宋张舜民水绕陂田竹绕篱榆钱落尽槿花稀夕阳牛背无人卧 带得寒鸦两两归。1.同样是写乡村生活，聪明的你能看出这首诗所表达的意境有什么不同吗？2.你体验过乡村生活吗？试着写写你心目中的“村居”吧，可以是一篇小散文，也可以是一首小诗。咏 鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水 ， 红掌拨清波。【走近诗人】骆宾王，（约640-684以后），婺州义乌（今属浙江省）人，唐初著名诗人，“初唐四杰”之一。他天资聪慧，幼而能诗，号称“神童”。在高宗时做过侍御史，因为上书谈论政事而获罪入狱，后贬为临海县丞。武则天称帝后，徐敬业起兵反对。骆宾王投在徐敬业幕下，曾为他写下著名的讨武檄文。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，一说投水而死，一说出家为僧。【字词宝典】 咏鹅：用诗词来赞美鹅。 曲项：弯曲着脖子。项，颈的后部。 拨：划动。【直译诗意】鹅，鹅，鹅，弯着长长的脖子对着天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌划动着清清的水波。【巧解古诗】相传这首诗是骆宾王七岁时写的。全诗共四句，分别
