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1、中班小小设计师活动设计 【活动来由】：随着冬天的到来，天气凉了，为了保护小朋友的小手。手套便是 幼儿生活中经常见到的保暖物品。孩子们对手套很感兴趣,常常 戴着手套回到幼儿园还舍不得收起来,并在同伴之间展示自己的 手套。十一月主题是以设计服装为主，我想让幼儿了解手套的对 称，体验运用新的绘画方式，培养幼儿的创新思维能够在手套上 进行大胆创作。【设计思路】：本节课我以，由浅入深层层递进的活动方式引入本节课。让幼儿 了解手套的对称性并大胆的在手套上进行创作，同时激发幼儿的 想象创新思维。 概括以下几点： 1.以“手套专卖店”的情景导入方式，让幼儿观察手套的颜色、 图案、形状，并让幼儿讲述自己喜欢的手
2、套进行谈话，激发 幼儿兴趣。 2.通过手套找朋友的游戏方式做引导，让幼儿讲出本次活动 的重难点，让幼儿了解一双手套是由一只左手和一只右手、图 案、形状、颜色相同组成的。 3.让幼儿做小小设计师亲身体验，用手指印画的方式，激发幼儿 的创新能力，同时也锻炼幼儿的操作能力。 4.我运用了情景导入、角色扮演、游戏、谈话、讲授等方式贯穿 整个活动。让幼儿在轻松快乐的环境下，体验到动手操作的快 乐，同时培养和提高幼儿的思维创新能力。【活动目标】： 1.通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美。 2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上 与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、
3、完全一样。 3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰 手套面。【活动重点】：知道什么是左右对称。【活动难点】：左边与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。【活动准备】： 1.经验准备：简单了解指纹画 2.材料准备：各种颜色、形状、图案的手套； 一块“手套专卖店”的版面； 白色手套（多于幼儿人数）； 各种颜色的颜料、抹布。【活动过程】：一、 出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套1师：“欢迎小朋友来到我的专卖店，你们猜一猜我这个店里是卖什么的呢？”幼:手套2.师：这些手套漂亮吗？你最喜欢哪一双手套？（幼儿自由观察、讲述）3.请个别幼儿讲述。二、以游戏的方式，让幼儿
4、了解手套对称1.师：“今天我们店里有一个活动，请小朋友们玩一个找朋友的小游戏。请大家将小椅子下的小手套拿出来戴在手上，请你们找到和你戴同样手套的小朋友。”2.请幼儿说说是怎么找到好朋友的。引导幼儿说出它们的图案、形状、颜色一样，一只左手一只右手是一双手套。3.教师总结：图案、形状、颜色一样，一只左手一只右手是一双手套。两只手套上的花纹应该是对称的。三、引导幼儿说出手指印画1.师：“宝贝们！我前不久我收到了一个客户的订单，他让我用这种新的方法设计一些手套，你们知道他是用什么方法设计出来的吗？”2.师“你们愿不愿意做我的小小设计师，帮助我用这种方法设计出更漂亮的手套？”四、幼儿进行操作，教师巡回指导1. 提醒幼儿设计时注意两只手套的图案、颜色要一致。2.注意不要将颜料弄到衣服上。四、展示、评价1.展示幼儿的作品。2.小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我的手套专卖店可以开张啦！不如 我们戴上我们设计的手套一起来跳一段舞迎接我们的客人吧！
