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1、十二岁的际遇练习熟读本文，整体感悟作者对北大的深情。看本文用空行隔开的三个部分，是怎样一步步地表达作者的情意的。这道练习的目的是帮助学生把握课文的思想内容。第一部分是我从七岁到十六岁的生活剪影，即七岁的梦想、十岁的信 心、十二岁的际遇、十六岁的回顾，是从总体上表现我对北大的深情。第二部分先回忆北大图书馆，在对图书馆的描述中，表现了我对北大 的特殊的感情。接着由写图书馆写到同学、老师和我，歌颂了北大人特有的风采。这是具体展示，从面上转到点上来叙述。第二部分一再表示要作不系之舟，渴望从海洋深处为北大撷取最灿烂 的珍珠；反复歌颂北大，流露出对北大的无限深情。这是结尾，由自己对北大的深情转到渴望为北大
2、增加光彩。全篇回忆了我从七岁到十六岁的一段生活。以湖光塔影的照片所产生的梦想开始，以暮年归来，再轻依在你湖光 塔影的胸前的梦幻结束全文，赞颂了北大，抒发了我对北大一片深情。二本文作者所表达的那种精神的魅力，对你有什么启示？试用一二百 字写下来。略。十三岁的际遇教学建议一、先由教师范读，或者放录音磁带，或 者同时放关于北大概况的录像带，使学生受到感染。然后由学生默读，在默读中深化对课文的感受和理解。着重体味作品内含的情、理、意、味，即作者对北大的特殊感情。二、课文词汇丰富，学生可以做词语卡片，积累一些词语。有些词语可能比较生疏，要求学生查工具书解决。实在解决不了，再由教师释疑。课文内容也比较丰富，学生在一节自读课内可能难以全部吸收、消化， 可以允许存疑，在以后逐步求得解决。三、关于作者田晓菲，可作简单介绍。1985年，她在天津十三中学念初中时，被北京大学英语系破格录取。本文是1987年10月，她为纪念北京大学建校90周年写的。十三岁的际遇练习由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者 所有，转载请注明出处!
