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1、第1册 第四单元短新闻两篇第1学时一、学习目标1.掌握新闻知识。（重点）2.鉴赏本文的写作技巧：标题、细节、情感等方面。（难点）3.激发学生爱国情感。培养民族自豪感。二、学法指导1. 阅读“知识链接”，了解相关的新闻方面的信息，完成第1题。2. 诵读法，通过诵读感受本文技巧及作者的情感，通过小组互助合作完成2-6题。3通过诵读相关内容培养爱国情感。三、知识链接1. 新闻体裁什么是新闻(消息)?新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。构成新闻的要素是什么?五个“W”和一个“H”即：when:何时 、where:何地 、who:何人、 what:何事、why:何因、 how：何果新闻的特点：真：
2、消息的事实必须真实。短：消息要求短。快：时效性。 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。强：消息的强是指思想性和指导性要强。2新闻的结构标题(正标、副标题)导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。背景： 一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。(课文中就有不少背景材料。)、结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。四、自测试题1. 新闻常识构成新闻的要素是： 2标题“别了，不列颠尼亚”有何内涵？ 毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登
3、回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是别了，司徒雷登。本文活用此题。 以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。 “别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。 3将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻特写按什么顺序选择哪几个场景把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？（概括这几个场景 注：时间+事件） 1、6月30日下午4：30末任港督告别港督府，降港督旗帜。 2、6月30日晚6：15添马舰军营东面广场，降英国国旗。 3、6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字旗降下，五星红旗冉冉升起。 4、 7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”
4、号离港。4报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。别了，“不列颠尼亚”一文在这方面堪称典范，说说课文中两方面是如何有机地融合在一起的。如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料：而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然衔接，使背景材料看上去不是杂乱无章，他们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。5问题记录：五、当堂训练为下面这则消息拟一个标题。(不超过18个字) 2013年2月6日,山西省首次室外蜡雕展准备工作接近尾声,500余座由能
5、工巧匠精心设计的蜡雕作品,将于9日至25日集中亮相。 据介绍,本届蜡雕艺术展以“我是你的眼 带你看世界”为主题,用蜡雕艺术形式,向人们展示新时代背景下的山西文化和群众生活。本届蜡雕艺术展展出地选在榆次老城凤鸣书院,展览内容丰富,有山西民居微缩景观、历史名人展、寓言故事展、世界人文文化微缩展及世界建筑文化展等,其中“神舟”九号、万里长城、北京天安门和中国首艘航母等蜡雕作品将成为最大的看点 山西首次室外蜡雕展春节亮相榆次老城六、知识清单1. 记住本课的知识链接2阅读下面的文字，积累写作素材 1、香港回归对联一幅 忆往昔、求和割地华夏声咽忍顾黎民血；看今朝、喜迎回归举国同庆再造中国魂 2、满江红迎香
6、港回归 国耻深仇，百余载、今朝洗雪。忆往事、全民怒吼，英夷作孽。炮舰侵疆强贩毒，群豪抗敌甘流血。腐清廷、割地又赔银，金瓯缺。 龙昂首、英旗撤。存两制，棋超绝。让山河更美，国强民悦。澳岛归来时亦迫，台湾回返疆无裂。待此时、把酒祭轩辕，觞英烈。 3、母亲，请记得要来看我 母亲，请记得要来看我。看这只长在你臂膊上的眼睛，看这位伫立在南海边上的诗人，请不要叫我的名字，我的灵魂早已在你的髓鞘里，穿梭了大半个世纪，还记得七月，你耸入夜空的明灯，我踌躇在南海的午夜中央，把眼泪流成一条河，食指与拇指伸进了内脏，沉压百年的叹息终于掏出，扔在那一片蓝色的眼睛里。母亲，你可知道，那时，我把心跳成了一个音符，母亲，在你怀抱的十年，我伴着你和谐的目光走着正步，请不要担心我拥挤在时代的冲锋阵上，你看，我十步一个春天，渗满绿香的躯体又被，一片盛夏的荷缤纷点缀。母亲，七月又将到来，在我回眸的眼神里，你是否看到，那漓满泪的感激，可是，我并不希望永远的走在你的前头，我们是联体的母女，步履所及之处，应是我们共同的印迹，七月的夜空飞过一只幼萤，我把它当成流星，一边许愿，一边写诗，太平洋的西岸我已经高举了航标，和路灯，百花齐放的时节，母亲，请记得要来看我！七、日清反思 第 1 页 共 2 页
