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1、-密-封-线- -学校 年级 姓名 考号 六年级语文下册期中整理与复习一、看拼音写词语。dunlin bin po fi cu hn n shng xi（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zhng rng nu y knb dn shng chu y（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、改正下列成语中的错别字。坚苦奋斗_ 含辛如苦_ 举世闻明_不记其数_兴高采列_ 拾金不味_ 欢欣鼓舞_守株侍兔_三、按查字典的方法填空。 “逆”字是_结构，用音序查字法，应先查字母_；用部首查字法，查_部再查_画。“逆”字的解释有：方向相反，跟“顺”相反；不顺从，抵触；背判者；迎接。a“逆风行驶”中的“逆”应
2、取第_种解释。b“忠言逆耳”中的“逆”应取第_种解释。四、把下列的词语补充完整。轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉 毫不（ ）（ ）五、选词填空。眺望凝视情不自禁不管总是广阔无边兴致勃勃尽管还是阔别已久幽静老泪纵横热泪盈眶劈波斩浪（）的大海上，一艘客轮正（）驶向天津。（）风急浪高，一位气度不凡的中年学者（）一动不动地站在甲板上，深情地（）着前方。“啊！我就要回到（）的故乡了！”他（），（）地吟诵道：“月是故乡明，人是故乡亲。”六、按要求写句子。1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。（改为反问句）_2、总理见了我，指着
3、写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的槁子，我放在最后。”（改为第三人称转述）_3、许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。（缩句）_4、真理诞生于一百个问号之后。（改为双重否定句）_七、把句子补充完整。1、一鼓作气,_,_。2、_,观千剑而后识器。3、我希望有一天，地下的烈火，_，_。4、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的一副春联。 横批：_上联：_下联：_5、仿写句子。例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。仿写：语文是_，让人_。 语文是_，让人_。八、排列句子的顺序。（）东面正中挂一幅画，画上古树下伏着一只梅
4、花鹿。（）学生书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。（）书屋朝西门边开窗。（）画前面，正中是先生的座位。（）南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。（ ）转眼间，水天相接的地方出现了一道红霞。九、根据课文内容完成练习。1、学弈一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，其一人_,_；一人_，_，思 _。告诉我们_的道理。2、读完两小儿辩日，在看到“学海无涯、学无止境”，你想对孔子和自己说些什么？对孔子：_。对自己：_。3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是_说的，他的主要著作是_。“固”的意思是_；“或“的意思是_。4、燕子去了，有_的时候；杨柳枯了，有_的时候；桃花谢了，有_
5、的时候。但是，聪明的，你告诉我，_？是有人_罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们_了罢：现在又到了哪里呢？这段话用了_的修辞。 于是洗手的时候，日子从_里过去；吃饭的时候，日子从_里过去；默默时，便从_前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手_时，他又从_过去，天黑时，我躺在床上，他便_地从我身上跨过，从我脚边飞去了。仿照原文写几句话：_的时候，日子从_过去；_的时候，日子从_过去；5、为人民服务中正确分析“缺点”的句子写在横线上。_十、口语交际。在放学回家的路上，你看到一个小孩子不小心摔倒了，你好心过去把他抱起来，这时，孩子的妈妈来了，她板着脸对你说：“你怎么把我的孩子弄哭了？”面对这种情况，你该怎么
6、解释？_十一、阅读短文回答问题。_ 多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。 一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长
7、，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着 医生和护士为了这句话 尽力给予病人最精心的医治和护理 这个医院变成了一个坚强的医院 每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情 有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。1、给短文加一个合适的题目。2、根据上下文，理解带点的词语。突发奇想：_ 微不足道：_ 3、给第五自然段加上合适的标点符号。4、文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？起到了什么效果呢？ _5、请你将最能表现文章主旨的句子用“”画出。6、读了短文，你有什么感想？请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给日本地震灾区的人们。_*小贴士
