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1、大班语言优秀教案及教学反思蚂蚁飞上天活动目标：1.学会根据画面背景，讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。2.在讲述画面的基础上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有经验连贯地讲述。活动过程：1.幼儿用书人手一册。2.教学挂图一张。活动过程：1.通过语言引出话题。教师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她非常想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢2.出示教学挂图，让幼儿看图自己讲述画面。教师：图上有谁小蚂蚁是怎样上天的小蚂蚁在天上能看见什么3.教师用提问的方式，引导幼儿看图讲述故事，建议教师这样提问：(1)小蚂蚁住在什么地方小蚂蚁有什么想法(2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的(3)小蚂蚁在天上看见了什
2、么(4)小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样4.教师连贯地讲述故事，使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识，然后带领全班幼儿讲述，在讲述的过程中，采用等待的方式，鼓励幼儿大胆地讲述。5.帮助幼儿理解讲述内容，丰富幼儿相应的词汇。提问：小蚂蚁飞上天，它心里很高兴，除了用lsquo;高兴rsquo;这一词外，还可以用哪些词来说呢屈.老师.教.案网出处启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。6.采用提问方式，指导幼儿仿编故事情节。教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。(例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂
3、蚁飞上天的。活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了太阳公公怎样风儿怎样相信孩子们的思路会打开得更广一些。
