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1、 六年级下册品德与社会第一单元【教材分析】本单元是六年级下册的开篇，同时又是以我是中国人为容的最后一个单元。这一单元的历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此，教学中占有大量的素材，要选用大量的事例进展教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就。本单元分为四课。第一个主题为“中国人们站起来了，第二个主题为“改革开放奔小康，第三个主题为“走进新时代。这三个主题，按照时间先后的关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，提醒了事物开展的在逻辑。“中国人们站起来了主要讲建国初期人民当家作主人的建立热情；“改革开放奔小康反映的是社会主义不是贫穷，穷那么思变带来的
2、社会物质生活和精神生活面貌的变化；“走进新时代将的是党领导全国人民走上建立全面小康的幸福之路。【单元目标】1.知道了新中国成立的根本概况与历史意义。2.了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，能说出新中国日益兴旺强盛的事例。3.知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕；知道我国正从小康生活走向全面小康社会。4.深刻感受到我国社会主义建立事业取得的巨大成就，激发学生民族自信心和自豪感。5.培养学生热爱祖国，热爱中国共产党的思想感情，鼓励学生树立为祖国开展而学习的志向。【单元设计】本单元的教材容，主要是充分表达利用这三个不同阶段的史实如故事、图片、历史资料、十五
3、介绍等加以呈现。比方，在“中国人民站起来了一课中，采用了新中国的诞生即开国大典的历史素材突出了中国人民站起来了。具体的历史镜头“农民翻身得解放，反映的是农民分田分地后的欢欣；“废墟上的巨变，讲的是新中国从一清二白开场，有了自己的工业；“走向世界舞台反响的是新中国的外交，从过去的“受人指使，成为“独立自主；“走向新时代，讲述的是我国的社会主义建立进入了新天地，通过改革开放开展进入了快车道，由于国力的日益强盛，统一大业在一步步推进。而这一切的变化，都是在党的正确领导下取得的，因此在价值观的引导上，要培养学生对党的热爱之情。【课时安排】用67课时完成。主题一 中国人民站起来了【教学目标】1.能说出新
4、中国日益兴旺强盛的事例，培养学生收集资料、处理信息的能力。2.激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。【教学重难点】了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的根本概况与历史意义。课前准备：节选开国大典录像片段与歌唱我们的祖国歌曲。【教学过程】1.问题讨论，铺垫认知情感 这节课，教师想问大家一个问题：工人靠做工挣钱而生存，那农要依靠什么而生存？提醒土地对农民的重要意义2.读图学文，体验农民幸福读第3页插图，说说每一幅图画的是什么。从这些图中你们知道了什么？说说农民有了土地，为什么那么快乐呢？为什么说农民选举自己的代表就是“行使当家作主的权利？你是怎么理解的？3.讨论交流，感
5、知工业巨变启发谈话：新中国成立了，中国人民站起来了，不仅表达在农民有了土地，当家作主了，而且还表达在工业的巨变上。现在我们来学习课文的第三局部。自主地读文读图第56页。读一读第6页方框中的文字，谈谈自己的体会。4.骄傲啊，中国走向了世界舞台中国人们站起来了，还应该在国际上取得重要地位，同世界各国建立和平友好的国际关系。新中国成立后，我国在外交上取得了哪些成就？自主地读文读图第78页。5.总结谈话，欣赏歌曲完毕全通过本课学习，你有哪些收获？除课文介绍外，你还从哪些方面看出中国人民在中国共产党的领导下，自力更生，发愤图强，社会主义革命和建立取得了巨大的成就。愿我们的祖国越来越强大，让我们带着对伟大
6、祖国的深深祝福，用我们的歌声完毕全课的学习。教学反思：主题二 改革开放奔小康【教学目标】1.知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向全国正在从小康生活走向全面小康社会。树立为建立全面小康社会而努力学习的志向。2.情感教育和分组讨论3.以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感。【教学重难点】树立为建立全面小康社会而努力学习的志向。【课前准备】调查了解和亲身感受到自己家庭与周围社会发生的巨大变化。【教学过程】1. 过度谈话，导入新课这节课我们接着学习课文的第二部本人民走向富裕。2.读书讨论，感受富裕景象读课文第二局部容第1213页容。交流：从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？读教材第
7、15页容。说说人们的日常生活中有哪些富裕的表现。3.回忆现状，体验小康生活过度谈话：听了大家的介绍，我觉得很多同学的家庭已步入了“小康生活。 那么，大家知道什么叫“小康生活吗？他的根本标准是怎样的？4.歌曲欣赏，歌颂“改革开放政策好十一届三中全会以来，我国确实发生了翻天覆地的变化，社会主义现代化建立取得的巨大成就。人们的生活水平得到了大幅度的提高，你们知道靠的是什么吗？你们知道是么是“改革开放吗？这一富国强民的政策是谁提出来的呢？爷爷虽然已离开了我们，但他为中国的建立与开展而做出的出色奉献，我们每个中国人都不会忘记，我们永远思念这位伟人。全国人民在中国共产党的领导下，深化改革，共建共同富裕的小
8、康社会。课后反思：主题三 走进新时代【教学目标】1.鼓励学生树立为祖国开展而学习的志向。2.深刻感受我国改革社会主义建立事业取得的巨大成就。3.情感教育和分组讨论4.激发学生民族自信心和自豪感。【教学重难点】鼓励学生树立为祖国开展而学习的志向。深刻感受我国改革社会主义建立事业取得的巨大成就。【课前准备】录制歌曲走进新时代祝福你，中国；剪制“神六回家实况录像片段；收集有关祖国快速开展的资料【教学过程】1.回眸“神六回家，育情导入课题回眸“神六：同学们，你们还记得“2005年10月17日这一天吗？那是一个怎样的日子？播放“神六回家录像片段看了这段录像，此时此刻你有怎样的感受呢？激情导入：是啊，20
9、05年10月17日凌晨4时33分，“神舟六号宇宙飞船在太空历时155个小时后平安回家了。当费俊龙、聂海胜两位航天员走出返回舱时，全中国人民沸腾了！“神六平安回家，显示出我国强大的科技力量。它不仅解决了多人长时间在太空飞行、工作和生活的关键技术，而且完成了有人参与的空间科学实验。中国人真了不起，中国真伟大！我国的航天技术走进了一个新时代。今天，就让我们带着对伟大祖国改革巨变的自豪感，一起学习第三课我们走进新时代。2.自主读书交流，整体感知教材青藏铁路谁能向大家介绍有关青藏铁路的情况？除教材介绍外，你还有哪些补充。小结：在素有“世界屋脊之称的青藏高原上修筑铁路，是我国铁路史上新的突破，也创造了世界
10、铁路开展史上的奇迹。西气东输“西气东输是我国实施西部大开发的又一重大举措，是我国进入新世纪后启动的最大工程。谁能详细介绍介绍有关这方面的情况？解释什么叫“西气东输。什么叫“南水北调？“南水北调工程的启动，也是我们国家走进新时代的重要标志。谁能详细介绍一下“南水北调工程的具体情况？航天技术板书设计： 主题三 走进新时代青藏铁路：“世界屋脊西气东输南水北调课后反思： 第二单元单元备课【教材分析】 本单元是依据课标容“走近世界中第三条编写的一个单元，视野比拟开阔，但容比拟集中。说视野比拟开阔，是因为站在世界的畴来选择容；说容比拟集中，是因为本单元围绕“衣食住行“生活习俗以与“不同的节日这样三个点来构
11、建的。【教学目标】 比拟一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。【教学重难点】了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。【教学措施】1.丰富学生的生活经历。2.引导学生自主学习。3.教学时要注重与其它学科教学容的严密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。4.尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。5.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。6.认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习
12、习惯，自学能力与合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。【课时划分】4、不同地域的衣食住行 1课时5、漫游世界话习俗 1课时6、丰富多彩的节日 1课时主题四 不同地域的衣食住行【教学目标】1.引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯2.通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴趣3.培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多姿的情感【教学重难点】世界民居，民族服饰饮食文化出行方式课前准备制作多媒体，收集民族衣食住行方面的情况，收集图片以便进展展览【教学过程】一、导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。由于不同地域，不同地理条件，使得文
13、化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。二、学习活动1：世界民居览胜人们常说一方水土养育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些有趣的现象？见过那些不同民族的住房。沙特阿拉伯一些旅馆为什么把床铺安排在屋顶。说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，能不能发现不同房子的秘密。学生讨论为什么这些地方的房子不尽一样?说说造成这些不同的原因是什么。出示图片播放多媒体全班交流2：民族服饰万花筒见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？还见过哪些有趣的民族服饰? 为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带？收集展览世界各民族服饰图片讨论三、课堂小结课后反思：主题五 游世
14、界话习俗【教学目标】1.收集各国习俗的知识，与同学们欣赏并接纳异国文化2.通过各种途径了解各国主要见面礼的方式以与生活中的一些禁忌。展示不同习俗与禁忌3.通过了解习俗，培养学生的人际交往能力，尊重并欣赏不同国家的民族文化和风情。感悟生命，展示不同习俗与禁忌，尊重和接纳异国风俗。【教学重难点】识记各国的见面礼婚礼文化【课前准备】准备世界各国的图片容与风俗礼仪图片【教学过程】 激情导入：一、 学习活动本课的主要讲了什么是习俗，习俗怎么来的，习俗有哪些作用，透过习俗可以领略不同的民族风情和异国文化。学生阅读课文1：了解不同方式的见面礼生活中，与人交往时，见面总要事先互相打招呼。我们常见那些打招呼的方式呢2：感受不同地域的风土人情不同地域不同风情礼节也各不一样欣赏世界各国人精彩纷呈的见面礼。从互相见面礼中你们的感受到什么？ 学生交流汇报通过观察有1握手式2拥抱式3鞠躬式4双手合十式5阿富汗人的见面礼：将右手按左胸前鞠躬，并说句“愿真主保佑你泰国其他国间的见面礼 学生互相交流 课件出示 阿拉伯人彼此见面
