整理和复习 教学设计

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1、整理和复习教学内容：复习人教版小学数学一年级上册第826页的内容及相关练习。教学目标：1通过复习，对本单元所学的知识实行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够准确熟练地实行计算。2能够用所学的知识解决生活中的实际问题。3引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的水平。教学重点：计算方法和解决实际问题的水平。教学难点：准确熟练地实行计算。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1复习导入听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齐练，集体订正）评讲：说一说13-7等于几？你是

2、怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）2出示学习目标：（1）通过复习，对本单元所学的知识实行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够准确熟练地实行计算。（2）能够用所学的知识解决生活中的实际问题。（3）引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的水平。二、学出示自学提示（出示课本第24页20以内退位法表）1竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行怎样排列的。2横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。3问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？

3、三、议学生交流发现的规律，全班汇报总结记忆。四、练1基础题（1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如：16-8=，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。（3）针对学生容易弄错的题实行练习。2综合题（1）记忆“凑十”歌教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10。（我说2，我说8，我们都是10的好朋友。）（2）幼儿减法破十法口诀：减九加一 减八加二 减七加三减六加四 减五加五 减四加六减三加七 减二加八 减一加九。（3）一图四式师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24页的第2 题。学生独立完成，最后集体订正3拓展题 在（ ）中填上适当的数 （ ）-95 15-（ ）6板书设计： 整理和复习 7+5 =12 5+7 = 12 8+7 =15 7+8 = 15 125 =7 127 = 5 157 = 8 158=