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1、第十六章分式测试1 从分数到分式学习规定掌握分式的概念，能求出分式故意义，分式值为0、为1的条件.课堂学习检测一、填空题1用A、B表达两个整式,AB就可以表达到_的形式，如果除式B中_，该分式的分式.2.把下列各式写成分式的形式：（1)5x为_. (2)(x2y）（x)为_.甲每小时做x个零件，做90个零件所用的时间，可用式子表达到_小时4n公顷麦田共收小麦吨，平均每公顷的产量可用式子表达到_吨.轮船在静水中每小时走a千米,水流速度是b千米/时，轮船在逆流中航行s千米所需要的时间可用式子表达到_小时.当_时，分式没故意义7.当x=_时，分式的值为0.分式,当字母x、y满足_时，值为1；当字母，
2、满足_时值为.二、选择题使得分式故意义的a的取值范畴是（ )Aa.1a-1Da+00下列判断错误的是( ）A.当时,分式故意义 B当ab时，分式故意义C当时,分式值为0 D.当y时,分式故意义.使分式值为0的x值是( ）ABC-Dx-52当x0时，的值为( )A.11C.D.不拟定13.为任何实数时，下列分式中一定故意义的是( )A.D三、解答题1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？5x取什么值时,的值为?综合、运用、诊断一、填空题16.当x=_时，分式无意义.17.使分式故意义的条件为_1.分式故意义的条件为_.19.当_时,分式的值为零.20若分式的值为正数,则满足_二、选择题1.若x、
3、y互为倒数,则用x表达y的对的成果是( ）x=-yB.D22.若分式故意义，则、b满足的关系是( )A.3a2bBD23式子的值为0，那么x的值是（ )A.2.-C2D.不存在若分式的值为0,则a的值为( ）AB.-3.3D.a-225若分式的值是负数,则满足（ )AB1C.1D.b三、解答题6如果分式的值为0，求y的值.27.当x为什么值时，分式的值为正数？28.当x为什么整数时,分式的值为正整数？拓展、探究、思考29已知分式当y-时无意义,当y时分式的值为0，求当y=-时分式的值测试 分式的基本性质学习规定掌握分式的基本性质,并能运用分式的基本性质将分式约分课堂学习检测一、填空题1.其中是
4、整式，B是整式,且B0，是_.2把分式中的x和y都扩大3倍,则分式的值_.3.5.二、选择题.把分式约分得（ ）ABC.D8如果把分式中的x和y都扩大0倍,那么分式的值( ）扩大0倍B.缩小1倍是本来的D.不变.下列各式中，对的的是( ）A.CD三、解答题10.约分：(1）（2）（3)(4)1.不变化分式的值,使下列分式的分子、分母都不含负号.（） (2) (3） （）综合、运用、诊断一、填空题2化简分式：（1)_；（2)_13.填空：14填入合适的代数式，使等式成立.(）()二、选择题15把分式中的x、y都扩大m倍(m0)，则分式的值( )A扩大m倍B缩小m倍C不变D.不能拟定16下面四个等
5、式：其中对的的有( ）A.0个B.1个C2个D3个17化简的对的成果是( )A.C18化简分式后得( )A.三、解答题19约分:(1）（）（3)()20.不变化分式的值,使分子、分母中次数最高的项的系数都化为正数（1)(2）（3）(4）拓展、探究、思考1（1）阅读下面解题过程：已知求的值解:即（2)请借鉴（）中的措施解答下面的题目:已知求的值.测试 分式的乘法、除法学习规定1学会类比措施、总结出分式乘法、除法法则.2会进行分式的乘法、除法运算课堂学习检测一、填空题1_ _3._.4._.已知x，y=，则的值为_.二、选择题6的值为（ )A.B.C.D.7计算等于( )A.B.C.当x1时，化简
6、得（ )A1B.-C1D.0三、计算下列各题910.111四、阅读下列解题过程，然后回答背面问题1.计算：解：=a212 请判断上述解题过程与否对的？若不对的,请指出在、中,错在何处,并给出对的的解题过程综合、运用、诊断一、填空题14._. 15._.16一份稿件，甲单独打字需要a天完毕，乙单独打字需b天完毕,两人共同打需_天完毕二、选择题1计算的成果是（ )AB.C18下列各式运算对的的是（ ）A.mn=mB.CD三、计算下列各题1920.21.22.拓展、探究、思考2小明在做一道化简求值题：她不小心把条件x的值抄丢了,只抄了y-5，你说她能算出这道题的对的成果吗？为什么?测试 分式的乘法、
7、除法、乘方学习规定掌握乘方的意义,能根据乘方的法则，先乘方，再乘除进行分式运算课堂学习检测一、填空题.分式乘方就是_.2_ 3_二、选择题4分式的计算成果是( )AB.C.D.5.下列各式计算对的的是（ ）A.C.6的成果是（ )BC.n7计算的成果是（ )A.C.三、计算题89.101.四、解答题1先化简，再求值：(）其中（2)其中=1综合、运用、诊断一、填空题1._14_.二、选择题1.下列各式中对的的是( )AC.D16（为正整数）的值是（ ）A.B.D17.下列分式运算成果对的的是( ).B.三、计算下列各题18190四、化简求值2若m等于它的倒数,求的值拓展、探究、思考2已知求的值.
8、测试5 分式的加减学习规定1能运用分式的基本性质通分.会进行同分母分式的加减法.会进行异分母分式的加减法.课堂学习检测一、填空题1分式的最简公分母是_2分式的最简公分母是_3分式的最简公分母是_.分式的最简公分母是_.同分母的分式相加减的法则是_.6异分母的分式相加减，先_,变为_的分式,再加减二、选择题7.已知（ )ABC.8等于（ ）A.BxCxy2x+y2的计算成果是（ ）AB.C.D.0.等于（ )A.CD.1等于( )ABC.D1三、解答题2通分：（1)（2）(3)（4)四、计算下列各题13.14.1.综合、运用、诊断一、填空题1.计算的成果是_.18._.二、选择题19下列计算成果
9、对的的是（ ).B.C.20下列各式中错误的是（ ）ABC.D.三、计算下列各题2122.2.245.先化简再选择一种恰当的值代入并求值.拓展、探究、思考6.已知试求实数A、B的值27阅读并计算:例：计算：原式 仿照上例计算:测试6分式的混合运算学习规定1.掌握分式的四则运算法则、运算顺序、运算律.2.能对的进行分式的四则运算课堂学习检测一、填空题1.化简_.2化简=_3.计算的成果是_4.的成果是_.二、选择题的成果是( ）A.BCD.6的成果是（ ）.BCD的成果是( )A.B.三、计算题11.113综合、运用、诊断一、填空题14._. 1._.二、选择题16.（1-m)(-m)(+1）的
10、成果是( )B.C1D.17下列各分式运算成果对的的是( ）A.C.D18.等于( ）AB.C.9.实数a、b满足ab=1，设则、N的大小关系为（ ）A.MN.MCMND不拟定三、解答下列各题201.四、化简求值22.其中5x+3=.拓展、探究、思考23甲、乙两名采购员去同一家饲料公司购买两次饲料，两次购买时饲料的价格各不相似.两位采购员的购货方式也各不相似,甲每次购买1000公斤，乙每次只购买800元的饲料,设两次购买的饲料单价分别为m元/公斤和n元公斤（m,n为正整数，且m),那么甲、乙两名采购员两次购得饲料的平均价格分别是多少？谁的购买措施更合算？测试7整数指数幂学习规定1掌握零指数幂和负整数指数幂的意义.2.掌握科学记数法课堂学习检测一、填空题1.2=_,_（-0.02）0_，_.3（
