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1、润物细无声（让生活走进课堂）麦收时节的一天下午，我正准备去上语文课，同事小李送给我几棵麦子。我拿着麦穗，不由地想起了老家面朝黄土背朝天的亲人，他们正在为了生计而奔波劳碌，想到这儿，我的眼睛湿润了。而这种情感，正是现在的孩子所体会不到的，一堂别具一格的课就这样诞生了。于是，我把麦穗用报纸包好径直向教室走去。到了教室，我故作神秘地对同学们说：“猜猜老师手里拿的是什么？”顿时教室里像开了锅：有的猜是糖，有的猜是水果，有的猜是好看的书没有一个猜出是麦子。我举起麦子说:“你们看这是什么?”“麦子”，同学们异口同声地答到。我把麦子拿到他们面前让他们仔细观察，说一说麦子的外形、结构、用途等。说完后，我又把麦
2、子一粒粒的分给学生品尝，虽然麦子少的可怜，可他们却吃的有滋有味，有的放在手里端详着舍不得把它吃掉，有的像是在思考什么，有的还在小声议论着看到这种情景，我问：“你们现在想说点什么？”记得当时同学们的发言积极性很高，有的想到了家乡劳作的亲人，有的想到了粮食的来之不易，有的想到了劳动人民的伟大，有的知道了珍惜别人的劳动成果不知不觉中一堂课就这样结束了，我让学生课下写一篇习作，学生们这次的习作无论是题目，还是内容都比以往要新、要生动具体。反思：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活的广阔天地里有取之不尽、用之不竭的语文学习的资源，可以说生活处处皆语文。作为一名语文教师，一定要做一个生活的有心人，让我们的语文学习植根于生活这块深厚肥沃的土壤里，使其永远生机勃勃，活力无限。1
