《实验课教学评价标准1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验课教学评价标准1（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南午村镇第三小学实验课教学评价标准授课教师： 授课课题： 评分_评价项目分值评价指标评价等级得分ABCD教学目标101.符合课程标准与教材要求54322.符合学生实际5432教学内容103.内容选择科学合理，没有知识性错误54324.重点难点处理适当5432教学过程与教学策略305.实验器材准备充分，营造有利的学习氛围54326. 兴趣激励策略，导课方式新颖，引人入胜54327.自主性教学策略，为学生提供有效的学习指导54328. 探究性教学策略，体现知识的形成（建构）过程:提出问题是否有针对性（针对重点和难点），是否有启发性（揭露矛盾，激发思维）;针对要研究的问题，学生是否运用已有的知识和经
2、验进行预测或作假设，是否让学生展开想象，当学生出现多个错误假设时，教师不能武断地决定探究方向；是否让学生放开思路，自主地、大胆地设计制定实验方案；学生是否根据自己设计的探究方案进行探究实验，收集证据；是否进行交流、评估。54329.对于教学过程中新生成的问题、知识处理得当。543210.教学环节得当，时间分配合理，媒体利用有效5432学习状态1511. 学生参与活动的广度543212. 学生参与活动的深度543213. 学生的思维水平5432学习效果1514. 教学目标是否达成543215. 学生解决问题的能力是否得到训练和提高543216.学生的精神状态是否饱满5432教师素养1517.教态自然大方、语言符合教学要求543218.板书工整简练，中心突出，概括性、条理性强543219.实验操作规范，现代教学仪器使用熟练5432教学特色520.教学有特色，教学设计新颖，创新性突出 5432简单评语总分等级评定评委签名说明：（1）教学常规评价总分为95分，教学特色评价总分为5分，教学特色分专为鼓励教学创新而设立 （2）评课人在阅读教案和听课基础上，根据以上项目和评价指标给出分数，并累计总分
