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1、四年级上学期老师个人工作总结 期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸收教训，也为了使自己的教学水平有所提升，老师需要写工作总结。下面是xx给大家带来的， (一)在过去的一个学期了，我自己认为自己从思想到实践各个方面我全部做了一定的能力，在教学上取得了一定的成绩，总结过去展望未来，期望我的明天更美好：一、转变教育教学观念，提升理论水平和实践水平。只有经过不停的学习，不停接收新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。尤其是我们小班化生态课堂的老师，更应该有优秀
2、的教育理念及教育标准。所以我把小班化生态课堂相关资料及新课程标准作为本学期业务学习的一项主要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不停地学习新的当代化教学方法，经过学习，不停充实自己，树立新的教学观念，主动探索新的教学路子，努力提升自己的教学水平。二、实施新课程标准精神。1备课认真仔细，尽力做到科学、正确、严密。备课时力争深入了解教材，明确目标要求，正确把握每节课的关键和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，努力争取 突出新教材新思绪新方法。2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思绪，针对不一样的数学内
3、容和孩子的年纪特点，灵活设计教法，主动引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学能力的培养。(2)创设小说情境，充足利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。比如：我在教的时候，先以小说的形式引入，再让学生认真看图，说一说图意，明确问题。然后让学生列式，经过小组合作，交流思维过程，形成处理问题的部分基础策略。3主动参与教研教改，对教研能尽职尽责。教研教改，对提升老师的业务水平和综合素质，起着主要的作用，利于老师的成长。所以对于我们数学组来说，每次的活动，我全部是主动参加，尽可能多和老师讨论、交流，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接
4、收新的信息和理念。三、激励促进学生全方面发展。我把评价作为全方面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全方面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和技能的了解和掌握，更关注她们情感和态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注她们在学习过程中的改变和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采取定性和定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，取得了那些进步，具有了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学期，在学生的作业中，我采取了以下的方法：依据学
5、生作业实际情况添加人性化评语，对于完成得好的作业，在批阅时，我得一个“优”外加三颗星字，并加上表彰及激励的话语;对于有进步的作业，我就写上“好样的，有进步!”等;对于做错了作业，我不打“”，而是用圈圈出来，好让学生更正，然后每七天统计一次，将“星”的个数，“有进步”的次数，记在评价表里，到时看谁的个数多。效果挺好，深受学生欢迎。四、存在问题。1学生没有一个好的学习习惯，没有发明出良好的学习气氛。2学困生的转化还没有到位，部分学困生没有转化好。3基础知识掌握不牢靠，计算的正确率太低，了解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。4自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，需要找到一个
6、好的、适合自己的、适合本班学生的、符合目前环境的教学路子。五、改善方法坚持练习口算和计算题，提升计算能力。对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。重视培养学生良好的学习习惯，多表彰，多激励。在学困生身上多下工夫，多发觉她们的闪光点，以表彰为主，多部分关爱。(二)不知不觉，一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了正确的传授知识，我常常
7、虚心向有经验的老师请教，和她们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中极难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有利于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充足利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为爱好。经过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充足
8、地经历探索事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1.重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分重视创设良好的课堂教学气氛，尽可能给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地了解知识。2.重视作业的开放性。开放性的问题能活跃学生处理问题的思维，提升学生思维的发散性、求异性、深刻性。重视学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。重视作业批改的立即性，常常当面批改，部分教导。3.重视学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文 里缩句的方法进行审题，从而使学生能很好地了解题意，正确地列式解答。4.重
9、视和学生的交流。“了解”是建立师生情感的纽带和桥梁。了解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给她们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，取得成功时，要给以祝贺和激励，当学生碰到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。四、尊重学生个体差异。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后老师检验到位，我认为这么能正确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的主动性，我采取了争做小老师的策略，让能力强的学生教导成绩差的学生，既为老师减负，又培养学生的能力，既能充足调动学生的主动性，又能让不一样程度的学生分次达成学习要求，效果比较显
10、著。(三)一个学期又过去了，时光太急忙。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸收教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全方面的、系统的回顾总结:一、基础情况分析：经过四年的学习强化和教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛。但仍有部分学生因基础差，和班级队伍有一定的差距，期望经过复习能尽可能缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗诵品评感悟，让课堂教学“
11、活”起来。小学语文书本中的每一篇课文全部是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言利用的精妙，思想表示的深邃，看法论述的独到，全部是引导学生感悟的主要内容。而因为课堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓关键，引导学生对语言文字重复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化了解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为关键，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有
12、序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读爱好的主要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;经过这些搜集和阅读，为深入了解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、以后努力的方向和计划1、深入加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不停探究、反思、总结。2、深入明确阅读教学的中心地位，要切切实实扎实基础知识，增强当代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，尤其是写作方法的指导。在以后的教研活动中，深入经过课题研究，经过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。在以后的工作中，我将勤奋学习，不停提升本身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。
