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1、一年级数学上册导学工作计划一、指导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。二、导学内容：1、10以内数的认识和加减法（一）2、10以内数的认识和加减法（二）3、分类、认识物体4、1120各数的认识5、20以内的进位加法6、20以内的退位减法7、总复习三、教材内容分析：20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对
2、这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。四、导学目标：知识与技能领域1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。解决问题领域1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4、学
3、生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度领域1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。五、导学重点难点重点：1、610的加减法。2、20以内的进位加法。难点：1、10以内数的组成2、凑10
4、法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。六、主要导学策略：1、加强直观导学，增强操作、观察、时间等导学手段的应用。2、师生通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，及20以内加法的计算方法。3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小导学步子七、导学进度表周次教学内容课时数1134789111214151718准备课10以内数的认识和加减法（一）10以内数的认识和加减法（二）分一分、认识物体1120各数的人数20以内的进位加法20以内的退位减法总复习2课时12课时15课时3课时8课时8课时9
5、课时4课时八、课时安排上学了（2课时）看一看，数一数1课时比一比1课时一、10以内数的认识和加减法（一）（12课时）l5的认识3课时0的认识1课时比较2课时5以内数的加减法4课时整理与复习2课时二、10以内数的认识和加减法（二）（15课时）6-10的认识3课时6，7的加减法3课时8，9的加减法2课时10的加减法2课时连加、连减、加减混合3课时整理与复习2课时综合与实践：我们身边的数（1课时）三、分一分认识图形（3课时）分一分1课时认识图形2课时四、1120各数的认识（8课时）认识1120各数3课时不进位加法和不退位减法3课时整理与复习2课时五、20以内的进位加法（8课时）9加几2课时8加几2课
6、时7、6加几2课时整理与复习2课时六、20以内的退位减法(9课时)11减几2课时12,13减几2课时14,15减几2课时16,17,18减几2课时整理与复习1课时综合与实践：环保小卫士（1课时）七、总复习（4课时）导学课题导学目标导学重点导学难点导学课时知识与技能过程与方法情感态度与价值观前言：上学了上学了初步认识数、数数。1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2、在数1-10各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。1、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。2、初步
7、培养学生的合作参与意识。使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。培养学生的观察能力。2课时导学课题导学内容导学目标教学重点导学难点导学准备第一课时1、看一看，数一数课本第2、3、4页内容初步理解儿童认数、数数的情况，使学生初步建立数感。培养学生的观察能力和口头表达能力。使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。110的数字卡片。导学流程教师活动（导）一、启发谈话，激发兴趣：小朋友们，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来互相认识一下吧。打开第一页，教师有感情的朗读“编者的话”，讲讲数学
8、与生活的联系以及数学的用学生活动（学）学生作自我介绍：叫什么名字，家住哪儿，家里有多少人学生数数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。同桌合作数数：伸出两只手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。学生认真观察图。个性设计学生互相交流培养学生的说话能力。数一数自己和处。大家会从1数到10吗？谁来数一数？生答：知道，是学校。同桌有多少本书带了多少支二、数一数：1、激发观察兴趣教师出示教科书第2-3页挂图，出示一幅学生随意观察，同桌同学互相说说。铅笔生答：一面国旗、一座楼房、一位美丽的校园情境图。（1）小朋友们，你们知道这是什么地方吗?（2）对，这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高
9、兴兴地来上学了。大家看看，这里都有一些什么？2、数图中的数量（1）数出数量是1的图中数量是1的有哪些？出示数字卡片1，教师领着学生读一读，学生再自己小声读一读。（2）数出数量是2的图中数量是2的有哪些？出示数字卡片2，请学生读一读。（3）依次数出其他数量的事物。（教学方法同上）三、实践活动：寻找生活中的数（1）寻找身体上的数。110这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。（2）寻找教室里的数。同学们真了不起，在自己身上找到这么多数。大家在看看我们的教室你们能发现哪些数？（3）寻找校园里的数。我们的校园里也有许多数我们去看一看，找一找，说一说吧！四、总结今天，我们一起数
10、了我们美丽的学校里的红旗、花、树木等许多东西，还数了我们身边的门、窗等事物。大家数得都很认真，很准确。放学后，大家可以再数数家里或其他地方看到的东西。五、布置作业数数家里的东西老师。学生小声读。生答：有2个同学在浇花、有2个同学在玩飞机模型、有2个同学在打乒乓球。学生读一读。学生之间互相观察，互相说。集体反馈交流学生独立观察教室，寻找各数，并互相交流。学生认真观察，互相交流，合作完成。学生回到教室后反馈找到的数。感受数学的快乐。先给学生一定的时间自由观察，同桌同学互相说，然后指定内容要求学生说，学生说完一种老师反复提问：还有什么？培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的观察能力和语言表达能力。板书设计1、看一看，数一数看一看数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导学反思导学课题导学内容导学目标导学重点导学难点导学准备第二课时2、比一比课本第5页的“比一比”及第6页的“课堂活动”。初步感知物体的高矮、长短、大小及多少，以及会判断物体的高矮、长短、大、。多少小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方法。让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的快乐。五角星、纸袋、各种文具、卡片导学流程教师活动（导）复习旧知识上一节课，我们学习了数数，谁能把这些数数给大家听？二、新授课1、导学高矮。（1）创设情境。（在黑板上方贴一个五角星，下方也贴一个学生活动个性设计（学）
