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1、孔子和学生导学案年级：四年级 组名： 学习小主人： 主备：张宁【学习目标】1.知识目标：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。 2、能力目标：能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的学习习惯；训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自身的阅读感受。 3、情感目标：在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。【学习重难点】重点：正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 难点：理解“有教无类”、“因材施教”的含义。知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。【学法指导】 1.自读自悟。 2.合作探究。 3.展示交流。【知识链接】孔子，名丘，字仲尼，是我国古代伟大的
2、思想家、教育家。传说孔子有弟子三千，身通六艺的有七十二人。他的教育思想对后世产生了极大地影响。他的学生把他的言论收集起来，编成了论语。【学习过程】一.谈话导入，激发兴趣。二.预习导引，自主学习。1、填字成词。 各（ ）各（ ） 有（ ）无（ ） 因（ ）施（ ） 和（ ）悦（ ） 远近（ ）（ ） （ ）（ ）聪明2、写出下列词语的近义词。 庄重（ ） 迷惑（ ） 谦让（ ） 3、写出下列词语的反义词。 谦虚（ ） 谨慎（ ） 糊涂（ ）三、合作探究 精彩展示。1.文中主要介绍了孔子那些教育思想？请用笔画出来。2.从孔子与学生对话中，你了解到他的学生各有什么优点？3.这篇课文主要讲了什么？你从
3、中明白了什么？四、拓展延伸，升华主题。1.课件出示孔子的名言.三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。学而不厌，诲人不倦。2.全班齐读。3.推荐学生阅读漫画版的论语和反映孔子生平事迹的连环图画孔子胜迹图。【课堂测评】（我能行）一、复习巩固认词：富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚二、比较记忆字形裕资择谨慎浴姿泽勤真三、阅读思考回答.1. “子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”“这”指什么？这句话对你有什么启发？2. 如果你是孔子的学生，你想对他说什么？把想说的话写下来。【总结评价】1. 谈本节课收获。2. 多元评价。【作业布置】：1.假如你是孔子的学生，你会对他说些什么？试着写一写。2、 读名言警句，试着背下来。（1）子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。（2）“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。多元化评价：自我评价： 小组评价： 教师评价：
