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1、交通小班平安教案交通小班平安教案1 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好? 2、谈话，引入主题。小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿爱好。我们小班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?
2、想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。 这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯小班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿争论我们小班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?(幼儿争论) 6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。 红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍)
3、 7、引导幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样) 小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线 8、引导幼儿学习儿歌今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。) 10、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀? (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 儿歌 交通灯，会
4、说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 .他们说的话 根据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 手指嬉戏 一个手指一个手指，变成大山 两个手指两个手指，变成剪刀 三个手指三个手指，变成水母 四个手指四个手指，变成胡须 五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。 交通小班平安教案2 设计背景 幼儿训练纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护
5、自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安训练的活动。 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的平安意识。 重点难点 1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。 活动预备 1
6、.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景嬉戏的创设。 3.儿歌交通灯。 活动过程 一、手指嬉戏。 老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？” （幼儿争论） 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。” 三、嬉戏体验过公路。 (1) 带领幼儿一边走一
7、边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延长活动： 行人走在公路上还应当留意什么？ 五、活动结束 小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ 教学反思 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集
8、中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，训练幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。 交通小班平安教案3 活动目标 1.学会多种玩球的方法，体验与小球做嬉戏的欢乐。 2.训练反应力量及肢体动作的协调性。 活动预备 1.音乐：欢乐嬉戏 2.小球若干，大球一个，场地。 活动过程 一、导入 老师花样玩球，激起幼儿爱
9、好。 老师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？ 二、绽开 1.老师拿球讲解、示范嬉戏玩法和动作，并带幼儿一起玩 滚球： 幼儿蹲在圆圈上，老师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球， 音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。 追小猪： 皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。 追上小猪的小伴侣将球抱回。 碰碰球： 幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。 2.请幼儿玩拍球嬉戏，老师参加并指导 老师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳 跟老师练习不同的拍球方法。 单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？
10、 （幼儿自由玩） 准时请有创意玩法的幼儿把嬉戏展现给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。 三、结束 “大球和小球都玩累了，需要休息，请小伴侣轻轻把他们送回家！” 抹肥皂分组教学活动 抹肥皂分组教学活动 活动目标： 1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。 2、让他们知道要用肥皂才能将手洗洁净。 活动预备：盆、肥皂、 活动过程： 1、情景感知 老师念儿歌 2、沟通体验 （1）幼儿议议，怎样才能使小手洗洁净？ （2）肥皂多涂好不好？ （3）教会幼儿正确的洗手方法 3、行为巩固 幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，老师观看指导，并提示个别幼儿不玩弄肥皂 幼儿园小班健康教案圆圆的脸上有什么 幼儿园小班教案 活动目
11、标 1.引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能。 2.培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。 3.激发参加活动的爱好。 活动预备 1.课件：动画片-我的脸 2.趣味练习：相貌手册 3.操作材料：香水、铃鼓。 活动过程 一、嬉戏：指五官 （乐幼教） 1.以嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 老师：今日我们玩个“指五官”的嬉戏，老师说什么，小伴侣就指什么。预备好了吗？ （鼻子、耳朵） 2.老师加快速度进行嬉戏，看看谁指的又快又精准。 3.老师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？ （鼻子、嘴巴） 二、通过操作活动，了解五官的功能。 1.用五官了解桌子
12、上有哪些东西。 老师：老师在桌子上预备了一些东西，请小伴侣看一看，玩一玩， 然后举手告知老师，桌子上有什么？你是怎么发觉的？ 2.幼儿操作 提问：桌子上有什么？你是怎么发觉的？ 3.老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了篮子里有许多的东西， 鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。 那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话）， 我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本事。 三、观看操作卡，知道要爱护自己的五官。 1.出示图片一 提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？ （师：对了，这个小伴侣由于吃了不洁净的东西，所以肚子
13、痛了。） 2.出示图片二 提问：他们在干什么？医生为什么要帮小伴侣看耳朵和鼻子？ （由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。） 3.老师小结：我们小伴侣可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。 4.你们知道不知道应当怎样来爱护它呢？ （不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。） 四、观看动画片：我的脸 活动自然结束。 小班健康快快逃出污染区 主要领域： 健康 活动目标： 萌发爱惜水资源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 练习钻过70厘米高的障碍物 相关领域：语言、. 主要形式： 集体 课时支配： 一课时，35分钟
