《教案雷锋叔叔你在哪里》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案雷锋叔叔你在哪里（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雷锋叔叔，你在哪里第二课时驻马店市第七小学 刘峰一、教学目标：1、 巩固复习学过的生字。2、 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、 通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。二、教学重难点：1、 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、 理解诗歌中的最后一句话：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的深层含义。3、学习雷锋精神，将奉献旨意内化心灵，外化行动。三、教学方法：采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习，通过朗读感悟，学习雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。四、教具准备： 课件、歌曲再唱雷锋五、教学过程：一、创设情境，激情导入1.课前唱歌曲学习雷锋好榜样，让学生用一个词或一句话说一说雷锋
2、是一个什么样的人？出示课件，一张雷锋的图片。2.找两名同学读课后的“我知道”，了解雷锋叔叔，同时出示幻灯片。二、复习生字1. 出示课件，开火车复习词语。2.读句识字。把词语放进一段话中进一步巩固词语。3.让学生用词语口头造句。三、细读课文，感悟诗句1. 自读课文，同时利用视频雷锋叔叔，你在哪里听范读。思考：雷锋叔叔到底在哪里呢？划出有关语句。2. 首先学习第一、二小节。学习第一小节朗读时，重点指导两个“你在哪里”。讲解第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。我进行了范读，带领学生进入语境。3. 出示第二小节提问：你从哪些地方看出雷锋叔叔帮助了
3、小孩儿的？体会理解“蒙蒙”和“泥泞”的意思。有感情地朗读第二小节。4. 然后学习第三、四小节。方法与第一、二小节差不多。要体会“荆棘”的意思，让学生体会到雷锋叔叔不畏艰辛，乐于助人的高尚品质。接着，听老师的朗读，闭上眼睛做想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你想对雷锋叔叔说些什么？学生自由发言，培养学生的表达能力。5.出示第五小节，让学生重点理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这一句话。让学生体会雷锋精神一直鼓舞着人们，雷锋就在我们身边。懂得谁为人们做了好事，谁就是“活雷锋”。 出示课件图片展示现实生活中“雷锋”。6.让学生谈谈自己身边的雷锋。齐读第五小节。7.下面我们来听一听零零后的一个小朋友用他的歌来诠释雷锋精神。播放歌曲。提问设计意图：提问结合课文内容，先提了比较简单的问题，面向全体学生，特别是后进生。设计理念：此环节力图将学生置于阅读的主体地位，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。设计意图：这一环节注重了学生品德的培养。根据课文中渗透的德育因素，结合课文，不失时机的进行了思想教育。四、拓展全体起立，右手握拳，让我们一起宣誓：“哪里需要献出爱心，我们就出现在哪里”。
