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1、大班阅读活动教案：从图画到文字活动目标：1.正确认读：日、月、水、山、火、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shan）水（shui）2.通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。3.产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：1 .图画、象形文字、现代文字的卡片，具体为：日、月、水、火、山、木、人、口。i2 .幼儿用书人手一本。i/J/IIj1活动过程：2II1 .了解汉字的变化和发展。Shi!jii/T1j将幼儿用书放在实物展求仪上放大，引导幼儿观察画面说说：图上有什么？丁-气7产U/|/w?PJX.】引导幼儿通过认识图画和象形文字，推理出认识现代文字。鼓励幼儿大胆地根据图画和象
2、形文字的提示，认读现代汉字。知道它们是从古代描摹自然界的图画中逐步发展起来的，使幼儿逐步了解文字的发展变化，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。2 .尝试认读汉字。I.1r-I、f先逐一出示现代汉字卡片，请幼儿认读，然后带领幼儿一起认读两遍。在幼儿认读过程中，老师及时纠正幼儿不正确的发音，特别是卷舌音：山和水引导幼儿理解字义，如：知道日”指太阳，门”指嘴巴，为幼儿理解和正确运用这些字，词打下基础。3飞、Xji3 .引导幼儿阅读重点和难点。引导幼儿观察汉字，找一找：这些汉字中哪些地方是相同的？哪些地方不相同？幼儿知道日、口”全包围结构，口”字中间是空的，日”字中间有一横；帮助幼儿区别和掌
3、握以上四个字，知道目“和木”字音相同，但字义完全不同。4 .开展组词练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：用月”组词，月亮、月饼、明亮的月光、弯弯的月亮”等词语；用火”组词，启发幼儿说出火红、火焰、火箭、火山、火辣辣、火花、火锅”等词语，对积极大胆参与组词的小朋友给予表扬和肯定。5 .游戏：谁的星多将幼儿分成两组，通过教师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确的一方，就可在黑板上画上一个五角星，若回答不正确，就不能给这一方添上五角星。最后，评出五角星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。6 .幼儿操作活动。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别指导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。
