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1、大班音乐详案教案及教学反思摇篮曲设计意图：多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏摇篮曲来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。活动目标：1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。3.知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。活动准备：1.幼儿园教育活动音乐磁带。2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3.表现歌词
2、内容的图片3幅。4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。活动重难点：重点：引导幼儿说出歌词大意。难点：感受两首乐曲的不同性质。活动过程：(一)感受进行曲1、幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬)。3、教师小结进行曲的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。(二)肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告诉幼儿：刚才的进行曲力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼
3、儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。(三)感受摇篮曲1.老师：小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。欣赏第一遍摇篮曲，要求幼儿仔细倾听。2.欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受(优美、缓慢)。老师：这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲(2拍子);哪一拍强哪一拍弱(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。(四)结合摇篮曲深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾
4、听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。(五)运用倾听法，分段欣赏摇篮曲1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。2.幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。3.幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。4.为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：娘。(过去的年代，把妈妈叫做娘)。屈,老师.教,案,网5.老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽如何实现自己的愿望(表扬幼儿有
5、志气)。6.老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。(六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱)。(七)进行母爱教育1.老师：在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。2.鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，(如：亲一下、抱一下、搂一下等)，也可为父母捶捶背、揉揉肩等。(八)补充加深活动1)把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。2)以宝宝的摇篮为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。活动延伸：幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。活动反思：摇篮曲是大家都比较熟悉的音乐体裁，很多的作曲家都写过许多优秀的摇篮曲，平时生活中也能接触到较多的摇篮曲。摇篮曲这种音乐体裁对于幼儿说来不算陌生。在本活动的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注幼儿的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让幼儿说、唱、想象和创造，让孩子们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
