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1、生命安全教育四年级养成良好的学习习惯教案 教学活动背景：四年级是儿童成长的一个关键期，孩子的通常年纪是911岁，处于儿童期的后期阶段。大脑发育恰好处于内部结构和功效完善的关键期，在小学教育中又处于从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变显著，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最好时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，阅读的技巧和能力、语言表示能力，尤其是书面表示的基础能力能将有显著的提升。谁全部无法否认习惯的巨大力量，它和人的发展终生相随。这一课经过三个板块的内容，围绕一个专题为学生提供了学习文本，基于对学生的学情的分析，所以明确了以下教学方法和活动目
2、标：经过自主合作探究式学习，经过计算、学习单、游学分享、小组汇报交流、绘制网络图等自主学习的方法，让学生发觉并更正本身存在的不良习惯,提升自我控制能力。同时让学生充足意识到好的学习习惯对学习的主要作用,提升培养好学习习惯的自觉性。描述本活动最适合的教学对象年纪和参与者数量：本活动适合四年级学生使用，参与人数在45人左右。教学活动材料清单：课堂教学PPT、学习单、白板、马克笔教学活动步骤学习步骤老师活动学生活动学习方法设计意图一、导入导入新课：1.多媒体出示小说：一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠予给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接收遗产的乞丐立刻身价一变，成
3、了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产以后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎么回复?2.多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根坚固的木棍，这么我以后出去讨饭时方便部分。”答案很出人意料，但想想却又在意料之中。听了她的答案，你有什么感受?3.师：这则小说让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大。在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，大家常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”就是这个道理吧。因此说养成良好的学习习惯对于每个学生来说全部是一笔终生的财富。1.猜：预设：生1：我猜她会买很多很多美味佳肴，并慢慢享用。生2：我猜她会买漂亮的衣服、洁
4、净的鞋袜，今后像个有钱人一样的生活。生3：我猜她首先会买豪宅、名车，提升自己的生活品质。生4：我想她会是一个善良的乞丐，将自己的钱分享给她以前的乞丐好友们。2.聊：预设：生1：她太可怜了，全部成为百万富翁了，却还忘不掉以前的穷日子。生2：乞讨对她而言已经成为了一个习惯，可悲啊!生3：身价变了，可习惯没变，心没变，她一辈子全部当做一个可怜的乞丐了3.悟：一个习惯能够影响人的一生。猜聊悟从小说出发，经过猜想和讨论“乞丐”的做法，引发学生对于“习惯”的关注，由“乞丐”延伸到对自己学习习惯的关注。二、心灵体操1.同学们，现在我们已经四年级了。四年的学习生活，相信大家全部有自己的学习习惯和方法，这些习惯
5、和方法是否有效?是否适合自己呢?同时你有没有发觉过自己身上其实还存在着部分不好的学习习惯呢?来，接下来我们换一个思维方法，请大家拿出课前李老师发的学习单，学习单上有一道数学题，只要大家算一算，填一填，就能够清楚的了解到自己天天的时间利用率是否高效。2.出示表格，提出明确要求3.计时员计时4.出示公式：用这个公式来算算，你天天的时间利用率高吗?5.小组讨论：你们组谁的学习最高效?原因?低效?原因?6.同学们，你们刚刚分析的原因直接造成我们浪费了宝贵的学习时间，自然全部是些坏的习惯。说起来全部是坏习惯使我们的时间利用率低。7.翻书：P921.填写学习单2.计算个人天天时间利用率3.小组组员分享自己
6、的计算结果，讨论学习高效和低效背后的原因。预设学生低效原因：生1：上课不知不觉就走神了浪费了上课的宝贵时间。生2：做事拖沓，时间利用不够紧。生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功。生4：坏习惯太多，不知不觉中时间全部被浪费了。4.小组自主汇报5.齐读书本内智慧屋的内容，再次感悟习惯的主要性。填写学习单计算分享小组交流用计算的思维方法，让学生动手操作，从计算中真切且直观地感受到自己天天的学习是否高效;进而思索高效和低效的原因。小组分享同伴计算结果，将生活和学习紧密相连，感受好习惯的主要性。三、相互学习1.到底好的习惯应该包含哪些方面?哪些微小的细节奠定了我们成功的基石?什么样的习惯才能引领我
7、们走上成功的彼岸?请大家自学教材内的十条优异习惯，在小组内谈谈自己的感想。2.好的学习习惯绝不但仅只有这10条。其实在我们的身边，我们的小伙伴当中，也有很多的好习惯，你发觉没有?3.下面，请大家在小组内相互说说对方身上好的学习习惯;或是踊跃指出“你观察到的班上其它同学的好习惯，也能够谈自己的好习惯及好习惯帮助自己取得的成绩，并在你的学单上简单统计下来。4.游学分享要求：组长搜集小组组员的看法，留守小组内，接待外来访客;除小组外的其它组员到对应的游学小组内搜集、整理其它小组组员归纳的好习惯。1.自读教材，自悟2.依据书本上提到的10条优异习惯，小组内自主交流3.小组交流，学习单上统计各自看法：小
8、组伙伴身上的好习惯我观察发觉到的同班其它同学身上的好习惯我身上的好习惯;好习惯对我本身的帮助4.全班游学分享5.依据学习单，全班游学交流交流模板：我访问的是X号小组，她们小组经过交流归纳了X条好的学习习惯，分别是：这些好的学习习惯对她们的帮助是：6.第三次感悟好的学习习惯多么主要;好的学习习惯对我们的帮助有多大!游学分享全班交流淡化书本本身内容，因为对于四年级的学生而言，书本上的内容了解应该没有太大的问题，因此在这节课上强化学生自主合作探究的能力，在自主感悟、交流、填写学习单、游学中归纳整理自己和同伴间的好习惯，激发学生的探究爱好，在自主中再次感悟好习惯的主要性，同时经过展示让每个孩子全部能得
9、到课堂讲话的机会，提升成就感。四、挑战自我1.这节课，经过大家自读自悟，自主游学分享和交流，我们感受到了好习惯对于一个人而言的主要性，我们也了解到了本身及她人身上的部分好习惯和不良的习惯，好的习惯我们要继续发扬，相互学习;坏的习惯我们要正确定识，想措施去处理。接下来，我们就用我们平时课上最常见的网络图来总结出这一节课你的所思感悟吧。2.多媒体出示构图提议：大家能够分成两个关键部分来绘制你的网络图，一是整理归纳出这节课中自己领悟到的好的学习习惯;一是结合本身归纳出影响学习效率的坏习惯，并思索处理方法，展现在你的网络图上。3.计时员计时4.出示：锦囊小卷1.归纳、思索、沉淀2.绘制网络图3.小组内
10、交流网络图4.展示网络图5.齐读小学生学习习惯养成儿歌6.最终一次感悟学习习惯的养成对于一个学生的主要性。绘制网络图采取和平时一样的自主学习方法：绘制网络图;经过网络图的绘制再一次感悟本节课的学习关键和难点，重视方法的指导，在网络图中学生找到各自的不足和优势，延续课堂，仍然能够对症下药。五、点餐反馈1.管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必需改掉身上的坏习惯。我们必需坚定意志去实施我们的计划。期望大家在好习惯的帮助下学有所成。2.出示：p95我的收获
11、3.依据课堂表现，为你的伙伴或自己点餐A餐：赞赏B餐：激励c餐：不足D餐：收获1.填写P95我的收获2.点餐预设：我要给XX同学点A餐，因为我以为她这节课表现的很好，不论是小组讨论、还是游学分享，她全部大胆的发表了自己的看法。赞一个!我要给自己点c餐，这一节课我发觉了本身的不足，原来我存在了那么多坏的学习习惯，难怪我的学习效率不高，我要挑战自我，更正这些坏毛病!点餐采取学生喜爱的点餐方法，激发学习爱好，总结各自收获，并为她人点餐，学会欣赏，学会提出中肯的意见，生帮生，生生互助，提升学习效率。附1学习单：养成良好的学习习惯我的学习单班级：姓名：1.看我的一天是怎么度过的?时间类别所需时间上课时间
12、自习时间你利用了的课余时间上课时走神、发呆时间自习课上闲聊、发呆、借东西等的时间课余在家学习时吃东西、玩手机、听音乐等所花时间2.我的学习是否高效?我的学习时间=上课时间+自习时间+课余时间-课上走神时间-自习课闲聊时间-课余学习时吃东西等的时间一天时间的利用率=学习时间/二十四小时我计算的结果是：我的同伴计算的结果是：3.游学分享我统计的是组我的好习惯同伴的好习惯4.绘制网络图5.这堂课结束了，我想说：教学小结巴金说：“孩子成功的教育从好习惯培养开始。”现现在人类社会已经高度信息化，生活方法、学习方法、工作方法和思维方法无不经历着一场变革，新生的和发展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪现代学
13、生的面前，怎样能让每个孩子正确定识，并容纳这些新鲜事，养成能和她人良好“共处”的好习惯，是我们这些教育工作者的新任务。而作为一线教育工作者，我们应该充足挖掘各自现有教育资源，结合多种教学活动，把正确良好习惯的培养融入日常的教学活动中，持之以恒，自然成习惯。我认为“没有失败的学生，只有未尽力的教育者”，只要我们从细微之处抓起，多发觉孩子的闪光点，多对孩子部分像对自己孩子一样的关爱，多关心孩子的学习和生活，就自然而然地培养了孩子的良好学习和行为习惯。“培养良好的学习习惯”这种课型的教学，很多老师称之为“鸡肋”，教者教得枯燥，学生听得无味，可是放弃了不上又觉着可惜。这种课到底应该怎样上，怎样才能真正发挥它应有的作用呢?我认为教学方法的应该重视趣味性;教学目标的针对性;教学内容的拓展性;教学过程的互动性。就如在这节课上，让学生自由讨论，自由地发表自己的意见的，像这么，才能使学生迸射出智慧的火花，才能真正地放飞学生的心灵，才能使我们的课堂真正成为一个平等、自由、对话的课堂。对其它使用该活动老师的提议：此活动学生数量、男女百分比无太大影响，课前经过现场访问分析学情，方便课堂上有针对性地指导。心得体会热门关键词搜索：培训心得体会学习心得体会党员心得体会观后感读后感思想汇报对照检验
