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1、襄阳市第四十四中学一年级数学五单元导学案13课题： 10的加减法 课型： 新知探究课 课时： 1课时 学习目标 1、我能通过复习进一步熟悉l0的组成，正确计算l0的加减法。 2、我能在活动中培养自己的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。重点：掌握l0的加减法。难点：运用10的组成，完成10的加减法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结知识链接1、复习10的组成10 10 2 410 10 7 12、口算8+2=5+5=9-3=8-4=解读目标
2、运用10的组成，完成10的加减法。自我探究自主学习课本第61页的内容.1、出示圆圈图：你能说说这个图的意思吗?（ ）个白，（ ）个蓝。2、你能根据你说的图意，列出相应的算式吗？3、出示圆圈图，8个白，2个蓝。你会用四道算式表示吗?4、打开书61页，将剩余两幅点子图的算式在书上补充完整。 5、试着独立完成61页做一做第2题学法：自学书本第61页，完成上面的内容。对学1、和对子说一说，你是怎样通过圆圈图来写出4个算式的。建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 群学小组合作交流，你是如何利用10的组成，正确计算10的加减法。建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你的发现哦！预展：针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。展示主题：主题一：分组展示不同的圆圈图写出的加减法算式。建议：小组间不重复展示。主题二展示61页第2题，说出你的计算方法。我的发现： 自主编生活中的题目，或仿照例题自主拓展。等级评定：当堂测评 分层达标班级： 组名： 姓名： 等级：落实基础1、发展能力2、画一画，填一填。 3= 5= 8=3、比一比 ，在里填“”、“”或“=”。3+410-1 10-52+8 7+310-3 465+5提升素养4、把下面的10个数填在里，每个数字只能用一次。=
