考场作文结构创新摭谈

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1、考场作文结构创新摭谈考场作文中,创新是成功的关键。尤其是创新的结构能让作文从众多的试卷中脱颖而出,给人以耳目一新之感。以下介绍一下考场作文的几种精巧的结构形式。 1、 题记式： 即在作文的题目之下，正文之上，摘引一段简洁的名人名言或仿写一段精粹的言论，独立成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心。如考场作文蝶梦，就引用了屈原离骚中的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来总领全篇。题记为全文的思想内容作了定调，因此，不论是引用还是仿写，都要求简洁精要，蕴意深刻。2、 后记式：为了更好地说明文章写作的目的、经过、感触或补充交代一些文中涉及的内容，可以在正文之后补写一些文字，单独成段，作为作文的后记，

2、帮助读者进一步理解全文。如考场作文经营梦想，就在文末加了一段手记： “在这世界上，毅力是无可代替的，才能无法代替它，聪明无法代替它，教育无法代替它。缪斯女神对有毅力的人总是格外垂青，她会源源不断地给他们送去灵感，成就他们。试问一下自己，多年以来是否有一个梦想让你魂牵梦绕。那么努力经营你的梦想，成功也许就在你的坚持中。” 这段后记，在前文阐述成功者为了梦想而努力奋斗的基础上拓展延伸，点出了坚强的毅力和坚定的信念是梦想得以实现的坚实保障。这样的写法，使文章的主题和内涵得到了进一步升华。3、 小标题式：小标题结构是把文章的内容分为几大部分，每一部分的内容都用一个凝练的小标题加以显示。如学生以七月如火

3、为题写抒情文，就分列了四个小标题：“七月的花”、“七月的歌”、“七月的笑”、“七月的心”，写出了自己对七月的独特感受。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，呈现出醒目的外在结构美。4、 镜头组合式：镜头组合式是用蒙太奇的手法，将不同时空的场景组合为一体，形成中心明确的整体。这种结构方式，形散神聚，构思严谨。如考场作文一本英语书，以“清晨寻找英语书”、“过马路打盹”，“英语书被摔”这三个片断写出了学生课业负担重，精神疲惫的真实情况，这种组接式的结构可谓匠心独运。5、 段落排比式：为了使文章意思的表达更有层次性，增添文章的气势，使情感抒发得更饱满、更丰富，作文的结构有时可采取段落排比的形式

4、。如考场作文敞开心窗，作者分别从“敞开心窗，放飞心灵的翅膀，你就会获得充实的人生”、“敞开心窗，热爱一切美好事物，人的精神就会丰富起来”和“敞开心窗，让心与世界联网，才会愈发觉世界的亲切”这三方面着手，用了三个排比段，说明打开心灵的窗户，人们就会获得希望和幸福。排比式结构段落整齐、语句顺畅，读起来富有节奏感和音乐美。6、 剧本式：即采用戏剧编排的形式使文章结构形式更加新颖。如考场作文小话剧道德变奏曲，把“诚信”和与之并立的“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“机敏”、“才学”等搬上舞台，演绎了一出现代喜剧，讽刺了诚信道德失落的社会现实。由于话剧有着独特的结构形式，因此剧本的编写要符合戏剧的文体特征。

5、7、 寓言故事式：寓言是通过真实或虚构的故事来揭示人生道理的文学体裁。采用这种体裁构思的方式，能增添文章思想的深邃，从而达到引人入胜的效果。如考场作文一张假钞，通过讲述一张假钞的流通历程，最后又回到原主人手中的故事，批判了人们的利已主义思想。文章的结局出人意料，令人回味，引人深思。8、 日记体式：这种结构形式是有意识地用几篇有代表性的日记来构成全文的主体部分，以点带面地实录生活的原色，追踪事件发展轨迹，表现人物的真情实感受。日记体作文能营造日常生活的场景氛围，让读者在阅读时产生身临其境之感。如以成长为话题的作文，就可充分地使用日记体，展现心灵成长的轨迹。9、 书信体式：书信体式就是运用书信的文

6、体写作文章，抒发感想。由于书信是写作者以写信人的身份作文，因此，这种文体更能真切地表达个人的情感，更能鲜明地表达个人的观点。读者也会情不自禁地以收信人身份阅读全文，进入作者的主观情感世界而产生共鸣。如以环保为主题和作文写给地球的一封信，就以自己独特的角度去观察、书写，呼吁人们保护地球环境，维护自然生态平衡。此外，作文结构的创新形式还有幻想式、证明式、谈心式、意识流式等，但无论采用何种结构形式，都要根据文章主题表达的需要和文体的需求，精心选择、处理好文章的材料，最终达到作文内容和形式的和谐统一，只有这样的考场作文才能赢得阅卷者的青睐。心灵的高度祝勇心灵的高度,决定着生命的高度。获得了高度的生命，

7、可以如风如云，如鸥如鹦，适意而来，胜意而去。满眼的，是万川，是溪流，是广博的苍穹，是无边的大地，而不是沙粒与尘埃。风云极度轻，轻于薄帛，掂在手中，觉不出丝毫份量：鸥鸟极度小，自广袤天空掠过，几乎难辨其身影。在大千世界，它们是那么的渺小、无力。然而，仅仅因为它们在生命中获得了高度，它们便拥有了高远的气象，拥有了辽阔的视界，拥有了世俗无法测量的心灵空间。花草禽鱼固然秀美，但它们毕竟太微观了些，于是，能够与高度对话的，还有横亘不尽的雪山-长江在其眼中细如银蛇；还有饱绽肌肉的高原-秦岭在其眼中微似泥丸；还有心灵获得了高度，便可轻松地跨越一切的屏障，便可蔑视一切的艰难，便可在变幻的气流中自由穿行，便可将

8、所有的坎坷视为平坦。心灵获得了高度，便可在自己和世人皲裂的心田里播洒甘露，而当风暴散尽，便可自遥远的圣地，衔来青青的橄榄枝，通报平安。心灵的高度即生命的高度。让我们飞扬起心灵的翅膀，同做庄子笔下的鲲鹏，水击三千里，直上九重天！拟出 新题 指向明独词式文题的写作技巧一例 或许有的同学一读本文题目就会发问:什么是独词式文题呀? 且慢，不妨先来看看两组我们学过的课文标题: (1)故乡、蜘蛛、哥白尼、春； (2)我为少男少女们歌唱、斑羚飞渡、万紫千红的花、假如生活欺骗了你。 看出来了吧?第一组文题都由一个词组成，这就是全命题作文形式中的一种:独词式文题;第二组文题都由两个或两个以上的词组成，这是另一种

9、全命题形式:短语式文题。 独词式文题有着文体自定、选材和立意较为自由的特点，有较强的开放性;同时，它又有着明确的题目指向，具有一定的限制性，能较好体现出选拔性考试的本质要求。因此，它是近年来中考作文命题中的常客，我们必须高度重视独词式文题的写作。其中，你首先要过的一关就是 在确定写作体裁的基础上拟出新题。 所谓拟出新题，并不是随意改变出题者给出的文题，而是写作者构思和写作时实际遵循的新题。正式行文时当然还必须用原题即写在考卷或作文本上用独词式文题。这是因为独词式文题内涵比较丰富、宽泛，不便于把握。我们在独词式文题提供的范围内，拟出指向具体的相对窄小的短语式文题，有利于快速确定写作内容和范围，快

10、速打开写作思路。因此，这是写好独词式文题一类作文中很重要的一步。 在具体操作时，面对独词式文题，首先要明确你自己打算写什么体裁的文章是记叙文、议论文，还是其他体裁的文章?然后，根据不同文体的需要，围绕独词式文题有针对性地多方发问，并分别作答。答案以包含有 独词”的短语形式出现，这就是我们的新题。 且看下面的例子: 针对2006年湖南省邵阳市中考作文题目榜样，你若打算写记叙文，可以这么提问和回答: 谁是榜样?坚强自立的妈妈，我的榜样、敬业爱岗的老师，我们的榜样、诚实守信的弟弟，我的榜样、“团结合作的蚂蚁们，我们的榜样 是怎样的榜样?笑对人生的榜样、永争第一的榜样、爱民如子的榜样、老有所为的榜样

11、是哪里的榜样?我们班上的好榜样、街道上的榜样、寝室里的榜样， 你若打算写议论文，不妨这么问这么答: 为什么要重视榜样?榜样的力量是无穷的、榜样的作用大得很、榜样领着大家向前进 该怎样对待榜样?学习榜样，就该从现在做起、不能苛求我们的榜样、神化榜样不可取、“学习榜样，也要追赶榜样 纵观上例，为记叙文拟题，不妨围绕 独词多问谁、哪里、什么;为议论文拟题，可以围绕 独词多问为什么、怎么样、怎么办。由于所问紧紧扣住 独词，回答之中(即新题之中)含有 独词，这样能有效保证构思和写作锁定在拟题者给出的题目范围之内。 以上所言，一问一答或一问多答，倒也简便易行。有了这些新题，我们不愁找不到得心应手的选材和构

12、思。需要提醒的是，不能直接在动词或形容词式的独词前面加 不、没有。，比如，人家给出感激一题 (湖南省益阳市200年中考作文题)，你是不能拟出我不感激你这样的新题来的。否定 独词，就是偏离了原题。切记，切记!作文如何吸引阅卷老师的双眼 “题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是

13、作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以供考生参考：形象描绘式 此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。“要善于听取别人的建议”是这篇文章的中心论点，然而

14、作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。2004年的关于“幸福快乐与我们的思维方式”为话题的作文，一篇名为蒙着黑纱的幸福的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文文化的呼吸也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态。貌离神合式 此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人明月黄花”，初看此题，自然会产生这一个疑问“这三者有什么

15、关系”正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。又如一篇名为哀痛者幸福者的文章，文中正是借鲁迅先生纪念刘和珍君一文中的内容阐明了“换一种思维方式，哀痛者也会变成幸福者”这一观点。 诗文化用式 此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，作者借用杜甫的名句“感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一考生的题目为“争渡！怎渡？”，便是化用李清照如梦令中的诗句。“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。200