一年级梦想课教案

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1、.课程名称我和你模块名称我和陌生人课题请你相信我课题课时第1课时执教教师军授课班级八年级2班背景分析 当今社会流行这样的趋势:不再相信任何人。但我们认为,信任他人仍是一种美好的品质。我们希望孩子们能保存这种珍贵的品质。教学目标通过游戏培养孩子们之间的信任;让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的在;让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备绘本“嘿,站住“及PPT教学活动活动一:游戏“瞎子走路15分钟1. 规则:两人一组如A与B,A先闭上眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述考前须知指引A行进,如:“向前走,迈台阶跨过一道小沟向左手拐。然后交换角色,B闭眼,A指引B走路。为节约

2、时间,可多个小组同时开展。2. 点评:必要时,我们需要信任他人。活动二:预热导入5分钟教师出示“嘿,站住“的封面,问:1. 你认识这是什么动物吗?2. 你印象中的大猩猩是什么样子的?样子很丑?可怕?3. 谁能来模仿一下大猩猩?活动三:播放“嘿,站住“PPT5分钟 教师朗读,学生看PPT画面,理解绘本,感受一头充满爱心的可怕的大猩猩!活动四:讨论10分钟1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢?2. 如果你是大猩猩,你会怎么做来防止误会?3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的?备注作为被牵引的一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方的指引行事,而作为牵引者,应对伙伴的平安负起全部的责任,对一举一

3、动的指令均应保证准确、清楚。否则,万一指令有错,信任受到疑心后很难重建。让学生通过亲身体验,体会信任与被信任的感觉。铺垫,调动气氛课题:请你相信我省资中县发轮镇中心学校 锦华教学目标:通过游戏培养孩子们之间的信任;让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的在;让孩子们初步认识信任他人的意义。课前准备:儿歌“蓝精灵“、绘本“嘿,站住“及PPT教学活动:活动一:游戏“盲人回家1. 规则:两人一组如A与B,A先闭上眼睛,B可以虚构任何地形或路线,也可设置障碍,口述考前须知指引A行进,如:“向前走,迈台阶跨过一道小沟向左手拐。然后交换角色,B闭眼,A指引B走路。活动二:预热导入教师出示“嘿,站住

4、“的封面,问:1. 你认识这是什么动物吗?2. 你印象中的大猩猩是什么样子的?样子很丑?可怕?3. 谁能来模仿一下大猩猩?活动三:播放“嘿,站住“PPT1.生默读绘本。2.分角色朗读,感受一头充满爱心的大猩猩。活动四:讨论1. 为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢?2. 如果你是大猩猩,你会怎么做来防止误会?3. 外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的?活动五:总结,分享。“我换牙了“教学设计教学目标 :1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进展保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。3、逐步养成良好的卫生习惯。4、体会换牙给自己带来的特殊感受。教学重点和难点:1、初步了解换牙和牙齿保健

5、的常识。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿安康对身体的重要性。教育目标:1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。2、能努力克制牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意承受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。教学方法:1、为学生创造一个模拟场景,到达体验牙齿保健的目的。2、让学生自己讲讲牙齿的故事。3、课前了解学生换牙情况。4、模拟教具调动学生情趣。课前准备:1、学生课前准备:自带牙刷2、教学器材:牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡3、教学课件:教学过程设计:一、导入 :1、猜谜语导入2、请大家开嘴互相看看,你们

6、看到了什么?3、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?二、观察调查:1、调动学习兴趣:请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。2、引出换牙概念:教师抓住学生图画中表现的“换牙画面提问:“这是怎么回事?3、学生统计换牙人数4、教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。三、交流感受:1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3、讨论:换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图1牙齿刚刚松动时2掉牙时3刚长出新牙时44、教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;

7、经常吃一些含钙质多的食物等。四、经历积累:1、现场表演:一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭?2、学生自由猜测。3、继续表演:小女孩边哭边说:“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?教师请同学们帮帮她。4、看图讨论:课件二,出示ppt奶奶与女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。1为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙掉了就不能再长出来?2哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了?5、教师小结:ppt一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候通常是小学低中年级就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。五、探究活动:1、安

8、康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?2、学生举例说明:1帮助咀嚼食物2帮助我们发言3安康整洁的牙齿能使我们看上去很安康精神43、怎样才能保护好自己的牙齿呢?1多吃蔬菜2定期到医院检查3早晚刷牙4不咬硬的东西5六、练习活动:1、个人演示:刚刚同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?2、同学评议:3、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?1先往杯子里倒半杯水;2挤上适量牙膏;3喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;4开场刷牙;5最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;6把嘴涮干净,用毛巾将嘴擦干净。7、小组互相检查刷牙过程8、教师巡视纠正出现的问题9、ppt小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了

9、哪些知识?七、分析判断:1、小组讨论:怎样才能保护好自己牙齿呢?2、学生自由发言:3、课件五,判断正误:这几位同学做的对么?1同学定时到医院检查牙齿;对2小同学牙疼不到医院救治;错,应马上到医院就诊3一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;错,不该用牙齿咬硬物4晚上,一个小同学躺在床上吃糖;错,睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙5一个小女孩吃晚饭在漱口;对6一位小姐姐早晚都刷牙。对5、教师小结:保护牙齿非常重要,所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿,教师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来,评选谁是“爱牙小标兵。八、丰富知识:1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识,可以在爸爸妈妈的帮助下,搜索“

10、保护牙齿就可以获得更多知识。2、召开“爱牙知识竞赛班会。课题: 我和你 世界各地的来信一课时: 第6课时第1课时执教教师:互助县东山中学 成琼背景分析:本课时旨在培养学生与陌生人交往的能力,初步了解“笔友的概念。教学目的:1、初步了解世界地理及风俗习惯。 2、初步了解必有得概念。教学资源:绘本“世界各地的来信“将“世界各地的来信“PPT拷贝到每台学生电脑,方便学生观看。准备一电子版世界的图,拷贝到每台学生电脑上,方便学生查看。教学活动:一、活动一3分钟利用分组游戏将学生分为6组。3分钟对于这个环节孩子们已经很熟悉了,可以快速完成。二、活动二探究22分钟1、 教师展示绘本“世界各地的来信“的构造

11、,并对绘本容进展简介。2、 绘本里共有来自6个国家的12封来信,在本课时,教师先将前六封信分给6个小组。3、 每个小组拿到信件后,开场探究活动,为下一阶段展示做准:有以下要求: 1、读通信件容2、理解信件容,了解大意3、在世界的图上找到写信人所在的位置4、完成以下任务表:地址家庭成员喜欢的食物爱好 注:由于信件容与乡村实际脱离较远,且六年级局部学生识字能力有限,因此在理解信件容时会有困难,教师可给予适当的帮助。 三、活动三展示分享 每组结合任务表,一次对信件容进展分享展示 四、小结: 通过调查,我知道六年级学生以前学写过信件,所以当我布置任务之后,孩子们能尽快进入角色。为下节课我们给笔友写信打

12、下了好的根底。为什么妈妈总是说“不教学设计课程名称:我和你 模块名称:我和陌生人课题:为什么妈妈总是说“不课题课时:第 7 课时执教教师:永金 授课班级:三1班教学目标:通过本课时的学习,希望孩子们明白:在多数情况下,父母不让你做一些事情是为了你好,而不是不爱你。教学资料:绘本“大卫,不可以“及PPT,歌曲“世上只有妈妈好“、“让爱住我家“课前准备:自制贺卡PPT课件教学过程:一、热身导入:1、手指操:欢送同学们来到梦想中心上梦想课程,快乐吗?快乐,很快乐,非常快乐好,孩子们,伸出你的双手,跟着教师一起把他举得高高。好,现在我们一起来做手指操,活动活动我们的手指:做早操,唉!做早操,唉!大家一

13、起做个操,唉!动作由慢到快2.小游戏:手指活动得很好了,现在教师要考考同学们的反响能力了。如,我说“下大雨,你们要说“我不怕并摆手势,教师说“有大风,你们说“我不怕并摆手势,教师说“有大雾你们说“我不怕并摆手势,如果教师说“有冰雹,你们要说“我害怕并抱头蹲下,行吗?交替进展,锻炼倾听与反响能力师-下大雨生-我不怕师-刮大风生-我不怕师-有大雾生-我不怕师-有冰雹生-我害怕抱头下蹲孩子们,你们的反响真灵敏,真棒,相信在今天的课堂上大家的表现会更加出色,有信心吗?二、主题活动:活动一:爱 不爱今天我们上课的容是“为什么妈妈总是说不课件出示课题大家一起说。1. 孩子们,在你们家里家庭成员都有谁呀?指

14、名说2. 我们每个人都有温暖的家,家里都有着温柔的妈妈和严厉的爸爸,你们觉得爸爸妈妈爱你们吗?谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱的?3. 则爱你的妈妈有没有对你说过“不可以、“不准、“不要做之类的话呢?则妈妈说“不是爱你呢还是不爱你呢?课件出示指名说活动二:看绘本 谈感受1. 今天,教师给大家介绍一个小朋友,他在生活中也有过和你们同样的经历,他的名字叫做大卫。来,大家一起和大卫打打招呼:嘿!大卫,你好!出示图片2.想不想知道他身上发什么了事呢?我们现在一起来看绘本,也许大卫身上发生的事在你身上也发生过。在了解他之前教师有一些看读的要求,一起来读课件逐步出示要求仔细看图,看看大卫在做些什么?哪件事情给你留下的印象最深刻?

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