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1、2021教师暑期师德培训心得 2021教师暑期师德培训心得1 8月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动,通过这几天的学习,我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。 1.热爱教育事业是师德的核心 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为根底。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我校的许多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘,她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德
2、的首要条件。 2.热爱学生是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 同时，教师的职业是一份特别的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲热的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是
3、在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。 2021教师暑期师德培训心得2 我作为一名一般教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获： 一、教育就是爱 首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最根本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇
4、灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，关心他们形成良好的学习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发觉他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关怀每一个学生，尊重他们的人格，用心去发觉和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。 其次，对学生的爱也是师德素养的一种呈
5、现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关怀每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去关心他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关怀，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关怀来关心他们树立信心，提快乐趣，从而真正推动教学质量的提高。 二、知识就是财宝 一名教师的知识储藏量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。
6、二要以身作则，领先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好典范，典范的力量是无穷的，只有当好典范，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地推动对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人榜样的言行，才能让学生长久地受益于这两种财宝。 总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个荣耀的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素养，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高
7、度社会责任感的人才！ 2021教师暑期师德培训心得3 听了有关教师职业道德的讲座，感受颇深，对师德有了更深一层的理解。 专家深刻剖析了当前师德存在的许多危机，比方许多教师不求上进、不尽职守，不讲业务学习、只想福利待遇，不求工作进步、只求职称晋升等等，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了我们人民教师良好的整体形象。导致师德失范现象的因素许多，主要有以下几个方面： 一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育开展，轻视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。 二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。 三是
8、在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。 四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。 师德形成决非一种外表的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。 面对新的情况，在倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔教师面临的重要课题。通过学习我更加清晰地认识到良好的师德是非常重要的，因为师德是关乎学生的一生，关乎教育的开展，关乎社会的前途命运的。我认为作为一个师德高尚的好老师，必须心中要始终荡
9、漾着爱。具体表现为以下几个方面： 就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的个性。苏联教育家乌申斯基说：当然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。 教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学
10、生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，制造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。 2021教师暑期师德培训心得4 教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我
11、们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境地是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点，谈一谈自己的观点。 热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢？ 一、关怀保护学生 学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观看学生的活动，用心与他们交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们放开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，到达教书育人的目的，从而使他们学到更多的知识
12、、技能。 二、营造愉悦的学习气氛 用“爱”营造气氛。在课堂教学中，为学生创设良好的学习气氛。具体呈现在以下两点： 首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台 在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生制造表现自己的时机，即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的气氛中充分展现自己。这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥自己的才能。 其次，多运用鼓舞、赞扬的语言 学生正处于学习阶段，应同意他们出错。教师应多运用鼓舞、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技能。在课堂上，对
13、学生回答下列问题的正确与否，教师都应给予正面、准确的评价，关键是多使用鼓舞、赞扬的语言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦，信心倍增，学习兴趣更浓。 总之，我要继续努力学习，不断提升自己的师德修养，全面推进素养教育，为祖国培养更多的优秀人才。力争做一个顺应时代，各方面能力过硬，让学生喜爱的教师。 2021教师暑期师德培训心得5 对这次职业道德培训请求中，让我意识最深入的是敬业奉献、酷爱学生。在这次_大地震中老师冲动的一幕幕又从新显现在我的脑海之中。我又想到了那些优良的先生为孩子们奉献出了性命、就义了救命本人孩子的机遇。危险之
14、中，吴中红老师把生的希望留给了学生；中学教师李开胜强忍丧子之痛救济学生；刘宁老师智救59名学生永失爱女；双臂护住4个学生，他去了谭千秋老师。 这一件件的业绩震动着我们这些人的心灵，震撼着我们这些还站在岗位上的教师，我们扪心自问，假如在碰到地震的是我们，我们是否做到为了维护学生牺牲自己？咱们会不会成为第二个范跑跑？ 教师必须有高尚的品行。教师职业的最大特色是造就、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育运动过程中，教师既要把丰富的迷信文明知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感召学生，使学生的身心健康地成长开展。因此教师必需要有崇高的思惟境地，纯粹美妙的心灵。在工作中，教
15、师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精神全身心地投入到教学实际中去。教师是教育进程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师本身的行动标准，而且仍是作用于学生的教育手腕。其高尚与否，关联到到素养教育能否得以准确顺利地实行。 作为一名老师，不仅要上好一堂课，还要增强学生的思维道德建设，更应进步老师自己的高贵的道德品德。这就是我从本次师德培训中得到的最深刻的一点领会。尤其是教书育人这一点，这是教师应尽的根底职责，要实现这一职责，不仅取决于教师知识程度的高低，更取决于教师教育与人的态度。一个教师只有用自己广博的常识，以真诚、谨严的教养态度，精心肠对学生进行教导教学，才能培育出全面开展的学生。相反，教师假设对学生不负义务，教育方式简略粗鲁，教学立场马虎轻率，不尽力改进教学方法，那只会挥霍学生的时间，误人后代，侵害教育的形象，迫害全部社会的好处。教师治学的态度跟看待教育工作的态度，会直接、间接地影响教师劳动的后果，是极为主要的职业道德问题。 谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永久的典范，他们用生命谱写着“大爱”，铸就伟巨匠魂。 大爱至上，谱写着时期的最强音，这是国民教师的光荣。 我是一个平常的人民
