《幼稚园档案工作小结两篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼稚园档案工作小结两篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼稚园档案工作小结两篇 进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着她们三年来，一步一个脚印地向前前进，取得不一样程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新。新学期开始，我们对孩子们进行了集体荣誉感的培养，关键表现在天天的进餐表上，而这项任务，我交给了陈燕娇老师。陈老师很认真地绘制了进餐表，以组为单位进行比赛。她还仔细地用橡皮胶做了代表一、二、三名的印章，天天的早、中、午三餐全部进行比赛、评选。而天天，她们全部在课余时间来到评选栏前，用学过的速算知识计算，看哪一组最少分，哪一组最多分，每个星期的周末，我们全部要小结每七天的比赛情况，哪一组最少分的为胜方，给奖品，
2、哪一组还要加油，我们给激励，就这么，一段时间过后，孩子们的集体荣誉感增强了，平时吃得比较慢的孩子，全部能自觉地加紧速度，尽可能不拖本组的后腿，组组争当第一名。孩子们在这个活动中，表现到集体的力量，为胜利而欢呼，为失败而叹气，为落后的同伴加油，和共同进退的同伴相互祝贺。我们延续上学期对整合课程的探索和学习，学期开始，我就以认识广州为根本，展开了学习，在此活动中，孩子们认识到广州悠久的历史、革命进程、相关人物、现代名建筑、桥梁等等，当六一亲子游时，经过的一座桥梁，孩子们大声、正确地道出名字，我那一刻感觉是多么地自豪！陈燕娇老师的专题教学是相反国。她很认真地备课、准备教学用具、材料等，使孩子们对这个
3、专题很感兴趣，当说到某一个动作或表情时，立刻反应到相反的动作或表情，还引发了孩子们爱思索、爱想象的能力，及发展了孩子们的创作空间。陈笑萍老师的教学专题是旋转王国，里面的手工作业较多，孩子们最喜爱的就是手工了，陈老师把孩子们的作业变成了我班的吊饰，表现了孩子参与环境布署的教学步骤。最终的教学专题是我的“再见了，幼稚园”。在此活动中，我们教会了孩子们念毕业诗，唱毕业歌，珍爱相互在幼稚园学习的时光，相互留下联络的方法，和准备互送的小礼品等。当举行毕业礼时，她们欢天喜地地跟自己的小伙伴互送了纪念礼品，让美好的回想永远伴随自己。对园内公开课的相互观摩，我们三位老师全部很认真地对待。对自己的课可谓花尽心思
4、，经过这个公开课的相互观摩，我很愉快地看到两位老师的进步，和工作的那份认真和热诚。我也从中学到部分知识和启发灵感。象陈燕娇老师的面条舞，她能把认识面条以艺术的教学法来表现，使知识以游戏、舞蹈的形式给孩子们寓教于乐，让孩子们以自由、创作的表现方法达成了所预设的目标。还有陈笑萍老师的科学课认识胎生和卵生。把动物的胎生情况和卵生情况经过电教方法一一再现到孩子们的眼前，孩子们很感兴趣，很快就基础掌握了所学知识，课堂气氛也相当的活跃。而我自己的公开课也上得不错，灵感于和儿子的网络游戏太阳系九大行星。以后更被选上作为优异课例参加白云区优异课例比赛，使我更从中学到很多知识及启发了我的思维。作为一名班主任，首
5、先负担着教学任务，其次又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自觉地推行“教书育人”的重担。但我的工作要真正地凑效，受到重视，就必须和副班老师的工作亲密配合，形成协力。而在这点上，我做得还不够好，还得在实践中探索和学习。很多时候，因为见解和角度的不一样，使我和我的副班老师存在着某种程度上的差异，造成闯进误解的禁区，以后果可能是十分严重的。经过领导的帮助，使我认识到不一样的配班有不一样的合作方法，而最最关键的还是沟通，和相互的谅解、容纳、和知道释怀。班主任工作的特殊性就是把自己和不一样配班老师的“教书育人”的影响力进行整合，形成“老师集体”影响力，进而培育班集体，塑造完整人格。经过
6、相互的接纳和谅解，使我们的工作得以有深入的配合和默契。当我有教学重担在身时，两位配班老师二话不说，担起班上的全部工作，给我很大的支持，解除了我的后顾之忧，使我安心地工作。作为主班，除了和配班老师的工作配合默契以外，还有责任帮助和督促配班老师的工作，关心她们。当有家长提出意见时，我应作认真的调查，假如是属于老师教育中的不妥行为，作为主班要义不容辞地担当；是属于家长的误解，作为主班有责任跟家长解释清楚，消除误解。当教学上有疑难时，作为主班有责任帮助配班老师，给提议及寻求相关资料。实践出真知，我相信，在不停地总结过去的经验和教训中，在以后不停地学习和实践中，我会慢慢探索到怎样才能做一个出色的班主任的
7、。幼稚园档案工作小结（2）：一、做好国家档案法和上海市档案条例的学习和宣传工作利用“教导块”的学习时间，组织档案员学习国家档案法和上海市档案条例，同时要求在各自学校的校务工作会议上进行宣传，以争取校领导班子的支持。组织师生参观上海市档案馆等活动。二、做好档案管理升级达标工作1、对大同初级中学、应昌期围棋学校档案管理晋升市级优异组织教导和评审，指导从专题理论培训到实际具体操作的全过程，受邀参加学校行政会议，研究升级中的具体工作。经过培训和指导，提升学校档案员的业务水平。5月24日，由上海市档案局组织的评审组对两校进行了考评评审，一致同意两校档案管理晋升市级优异。2、做好本区还未达标学校（小学）档
8、案管理升区级的情况摸底工作。对青少年活动中心、基建站、劳技中心等其它中介服务机构档案管理工作进行摸底。3、组织、编写幼稚园档案分类条目和保管期限表，和部分幼稚园的试点工作。三、继续做好基层档案管理年度考评工作区教育系统XX学年档案考评工作于10月22日顺利完成。参加考评的单位共45个。经过对各校文书档案、教学档案、教科研档案的检验考评，22所学校取得优异、11所学校取得良好、9所学校合格、3所学校不合格。优良率达成%，不合格率为7%，和去年相比，取得较大进步。四、主动做好基层档案管理已达标单位的复查指导工作对取得档案管理国家和市级优异已满三年的的基层单位进行复查指导，提出复查要求，主动帮助复查准备工作。大同中学、敬业中学于11月28日接收由上海市档案局组织的复查工作组，均顺利经过档案管理国家一级复查，并得到好评。五、主动做好对基层档案工作的指导和管理工作主动激励学校档案员参加市、区档案局组织的业务培训。中小学校、幼稚园没有上岗证的，以后共有20多位老师参加了上岗业务培训。有些取得初级档案*职称和持有上岗证的老师，参加了市档案局组织的继续教育和市一级职称的业务培训。加强对全部基层学校档案管理日常工作的督促和检验，以提升档案*的工作水平，规范各单位档案管理。
