溶液的酸碱性

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1、欢迎下载课题溶液的酸碱性课型新授知识（ 1）认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；与（ 2）会用 PH 试纸定量地测定溶液的酸碱度；技能（ 3）知道酸碱性溶液对生命活动及作物生长的重要性及其影响。过程（ 1）通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生活、生产中的重教与要作用；学方法（ 2）会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。目标（ 1）通过溶液酸碱性和酸碱度的检验培养学会学生定性的和定量的认识情感物质态度（ 2）通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科与价学态度值观（ 3）通过对于溶液酸碱性及酸碱度的检测培养学生能用实验的方法正确地认识和了解物质

2、重点溶液酸碱性的判断及溶液酸碱度的表示方法难点对于溶液酸碱性的认识及溶液酸碱性的判断实验用品：试管、玻璃棒、表面皿课前紫色石蕊试剂、无色酚酞、PH 试纸准备各种待测液：稀盐酸、白醋、苹果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食盐水、白糖水、教学环节教师调空学生活动设计意图创设情境引入利用生活中有酸味的食用 学 生 生 活 中 接新知识：品，如：食醋、酸奶及一触 到 的 物 质 来 引一、酸性溶液些常见的水果等，引出课 与 学 生 的 生 活和碱性溶液。“酸”的知识。实践密切联系， 可生思考并回答：以 极 大 的 激 发 学师设疑：（1）生活中还知（ 1）举出生活中有 “酸”生 的 好 奇 心 及

3、 学道哪些物质有“酸”味？味的物质习 的 积 极 性 使 学（ 2 ）你能否结合前面所生 自 然 地 参 与 到学知识设计实验证明这学习中。些物质的溶液是否呈酸（ 2）学生猜想： 通过紫学 生 在 思 考 解 决精品欢迎下载性？色石蕊试剂变红能证明问 题 方 法 的 时 候二氧化碳和水反应生成回 忆 旧 知 识 并 能碳酸，那么这些有酸味将 旧 知 识 恰 当 的的物质能否使紫色石蕊与 当 前 的 问 题 结试剂变红？合，旨培养和提高学 生 知 识 迁 移 能力。学生完成实验： P175“活动与探究”通过现象总师小结溶液酸碱性并介结溶液的酸碱性培 养 学 生 学 会 用绍酸碱指示剂（酚酞试实

4、验 的 方 法 来 解剂）。生实验： P176“活动与决 问 题 、 认 识 事探究”并总结紫色石蕊物，同时培养和提与无色酚酞遇酸、遇碱高 学 生 总 结 问 题的变色情况。的能力。师设疑：酸碱指示剂是如生阅读教材： P177“拓何得到的？展视野”通 过 阅 读 酸 碱 指示 剂 的 发 现 和 制取，使学生了解和学 习 科 学 家 的 严谨 治 学 的 态 度 并且 激 发 学 生 的 好奇心，自己动手制酸 碱 指 示 剂 以 锻炼学生动手能力。二、溶液酸碱师讲解溶液的酸碱度：生倾听、理解性的强弱程度学 生 通 过 阅 读 教师设疑：如何表示溶液的生思考： P178 图 7-5 并材 总 结

5、 溶 液 酸 碱酸碱度？完成 P179“观察与思度 的 表 示 方 法 不考”仅 能 提 高 学 生 的总结 PH 与溶液酸碱性阅读能力， 同时还的关系及溶液酸碱度的可 以 培 养 和 提 高设疑：如何用 PH 试纸测表示方法。学 生 归 纳 总 结 问定溶液的酸碱度？题的能力， 让学生教师介绍并演示 PH 试纸生思考、讨论通 过 自 己 的 分 析的使用学 习 新 知 识 降 低生实验： P179“活动与了 学 生 学 习 知 识精品三、溶液酸碱性与生命活动的关系：课堂小结：学生谈感想教师总结练欢迎下载探究”观察现象。的难度， 同时也提高 了 学 生 学 习 的自信心。师设疑：对于图7-6所

6、示的 测 量 结 果 是 否 有 疑生思考并讨论通 过 对 于 对 给 出义？结 果 的 分 析 及 学为什么雨水的PH小于生对问题的提出，7？锻 炼 了 学 生 发 现问题的能力， 同时教师指导学生阅读教材阅读教材并总结：雨水也巩固了所知识。P181的 PH 小于 7 的原因通 过 对 问 题 的 讨论 不 仅 提 高 学 生阅读教材： P180 第一段探 究 问 题 的 能 力而 且 培 养 学 生 的合作精神， 在讨论中 各 个 层 次 的 学生对能有所收获。设疑：溶液的酸碱性对于生结合生活实践思考，我们的生活及生产有什并在教师指导下阅读教通 过 阅 读 教 材 和么重要性？材： P18

7、0交流，使学生了解教师引导学生阅读教材总结：溶液 PH 与人类溶 液 酸 碱 性 在 生生活及生产的关系。活 和 生 产 中 的 重要性，进一步明确生 活 与 化 学 的 密切联系。 并能将所学 知 识 用 于 生 产和 生 活 中 并 以 此来解决实际问题。激 发 学 生 热 爱 科学 热 爱 生 命 的 激学生谈本课的收获情。本节课的重点：溶液酸碱性、酸碱度的表示及测量方法1、PH=2 的溶液显性，它能使紫色石蕊试剂变成色。2、某溶液的 PH=10 ，若要降低该溶液的 PH 可以采用的方法有：。3、一些食物的近似PH 如下：苹果 2.93.3，葡萄 3.54.5，牛奶 6.36.6，精品欢

8、迎下载鸡蛋青 7.68.0，则下列说法中正确的是：A 、 葡萄汁能使紫色石蕊试剂变成蓝色B 、胃酸过多的人应多食用苹果C、苹果汁的酸性比葡萄汁强D、牛奶和鸡蛋青均为碱性食物4、下列是几种农作物生长时对土壤PH 要求的最佳范围：茶55.5，西习瓜 6.07.0，柑橘 5.07.0，甜菜 77.5，如果某一地区经常下酸雨，以上农作物最不适合在该地区种植的是：随堂检测A 、茶B 、西瓜C、柑橘D、甜菜5、某溶液中滴加酚酞试剂后不变红，该溶液一定呈酸性吗？如何准确确定该溶液的酸碱性？1、酸性溶液能使紫色石蕊试剂变成色，使无色酚酞试剂色；碱性溶液能使使紫色石蕊试剂变成色，使无色酚酞试剂色。2、溶液的酸碱度常用来表示，其使用范围在，室温时，PH=7 时溶液呈性； PH7 时溶液呈性。3、某溶液能使紫色石蕊试剂变成蓝色，则它可以使无色酚酞变成色。4、下列溶液中 PH 最小的是：A 、使无色酚酞和紫色石蕊都比变色的溶液B、使无色酚酞变成红色的溶液C、使紫色石蕊变蓝的溶液D、使紫色石蕊变红的溶液5、向某溶液中滴加酚酞试剂，溶液无变化，则该溶液：A 、是中性溶液B 、是碱性溶液C、是酸性溶液D、不是碱性溶液1、熟记酸碱指示剂遇酸性或碱性溶液时颜色的变化及酸碱性溶液PH 的作业范围；2、P181#1、 2 于书上，可适当与同学交流。备课人：天河中学李红杰2004 年 8 月精品