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1、教学内容：UNIT 4 school things单元教学目标：知识与技能：A.知识目标：1、能听懂pen，pencil，ruler，pencil case，schoolbag等并指认文具图片或实物，能根据图片认读文具单词。2、能初步了解名词的单复数形式。3、能根据指令Open，Take out，Put in做出相对应的动作。4、能相互使用See you tomorrow，Bye-bye实行简单告别。 5、能学唱歌谣See you tomorrow。6、能在老师指导下，使用Whats this? Its my book. What colour is it? Its purple. How m
2、any pens? Two pens. 实行简单的交际。2、技能目标：Learning new words (school things).Listening and colouring.Understanding the instructions in an Action Story.Ordering pictures according to the action story.Saying a chant and pointing at corresponding pictures.过程与方法：以小组合作为主，通过创设情境、游戏、角色扮演、唱歌等活动，让学生体验到学习英语的乐趣，激发学生学
3、习英语的热情。情感态度价值观：1、培养学生认真书写的习惯。2、培养学生用英语做事的水平和逻辑思维水平。3、能养成整理好自己书包的习惯。教学重点：1、能听懂、会说、会读Open your (schoolbag).Put in your (books).See you tomorrow.三个简单巨型。能听说读写Pencil case, pen, pencil, book, schoolbag. Whats this in English? Its (a pen). 2、让学生会替换单词使用句型。教学难点：1、能熟练使用所学的句子实行自由对话。2、 能准确推理，根据做听到的指令完成相对应的动作。教具
4、收录机，图片，句子小黑板（卡片）课时划分：第一课时 part1 part2 第二课时 part3（ P31 pairwork） Revision2 part11（P52）第三课时 part 4&5 （P32-33) 第四课时 part 9a 9b 10 11（P34-35）UNIT4 school things（1）个性化备 课教学内容：Part 1 ,2教学目标：知识与技能： 能听懂pen，pencil，ruler，pencil case，schoolbag等七个单词，并指认文具图片或实物，能根据图片认读文具单词，理解school things。过程与方法：以任务教学为指导，通过视、听、玩、
5、演等教学方法，全面达到本节课的教学要求。情感态度价值观：通过教学演练活动，培养学生学英语、爱英语的学习兴趣，体会学习的乐趣。教学重点：学习文具单词，并让学生会替换单词使用句型What colour is your (schoolbag)?教学难点：让学生理解 “What colour is your (schoolbag)?”的意义，并会使用此句子对话。教学准备：录音机、磁带、图片等教学过程：、Warming-up.1、Sing an English song（The lovely butterfly）. 唱歌能够根据内容，学生做出相对应动作，并指出歌词中的颜色。2、Listen and sh
6、ow：Eg：T：Show me pen/ pencil/book/schoolbag.Ss： pen/ pencil/book/schoolbag.、New contents1、Show school things T： Whats this? Ss： Pen/ pencil/book/schoolbag. T： Is it your pen? (强调“your pen”，为学生后面能顺利理解今天的重点句型做准备。) S1： Yes. Its my pen. T： What colour is your pen? S1： Its blue.（当指问pencil case 时，如果有学生知道，就
7、让他（她）领读，教师给予表扬之后，仍需范读单词。）2、Learn new word T read it 3 times, Ss just listen to the T but dont follow. Ss read the word “pencil case”（指名读，小组轮读，拼读，更要注意让学生指着物品pencil casa或单词读。） T: Whats this? S1: Pencil case/ my pencil case/ my blue pencil case. （学生的回答可以是三种中的任意一种。教师肯定第一种，鼓励后两种。）3、Practise words Ss look
8、 at the Ts mouth and guess that what is T says.教师的嘴形要清晰明了。A game.教师弄出一些学习用具发出的声音，学生听到后猜是什么学习用具发出的声音。如：哗啦哗啦的翻书声，学生猜book。T draws school things stroke by stroke, let Ss guess what it is.Draw the school things on the blackboard。教师用简笔画的形式逐步出示今天5种学习用具，在话的过程中，让学生猜这是什么。Touch and guess （教师将文具放入一个袋子中，学生在看不见物品
9、的情况下通过触摸来猜测里面装的是什么文具。） Do the exercise.1.Listen and number. （听2遍）Check the answer.2. Listen and point. listen and point one by one.(学生指出所听到的方格，可重复播放录音，直到学生找到Pat书包的颜色。) Check the answer. Talk about in the group.作业设计Copy “pen, pencil ,pencil case,schoolbag,ruler,eraser ”4 times.板书设计教学反思UNIT4 school th
10、ings（2）个性化备 课教学内容：part3（ P31 pairwork） Revision2 part11（P52）教学目标：知识与技能：1.能根据录音内容为Pit和Pat的文具涂上正确的颜色。2.能尝试用自己的文具和句型Whats this？Its my book. What colour is it？Its purple.进行对话交流。3.根据录音内容为Toby桌上的文具涂色。过程与方法：以任务教学为指导，通过游戏活动为载体，培养学生学习英语的兴趣。情感态度价值观：通过游戏教学活动，增强学生学习英语的信心、体会到学习英语的快乐。教学重点：能熟练掌握句型，并能运用此句型进行自由对话。教学
11、难点：用所学的句型做游戏。教学准备：磁带、彩色图片，5种文具，学生心爱的玩具教学过程：、Warming-up.1、Sing an English song（The lovely butterfly）. 2、Listen and show. （Eg）T：Show me your pen/ pencil/book/schoolbag/pencil case.Ss: Pen, pen, pen. /Pencil, pencil, pencil、New contents1、Free talkT：Hello,. Whats this?S1: (Its a) Pen.T: Is it your pen?S
12、1: Yes. Its my pen. T：What colour is your pen? S1: Its yellow. （上一节课用到此句型，今天再次运用，对学生的理解来说不是难事。）（当学生理解句子意思之后，教师简化句子，突出重点句型）2、T: Whats this? S1: Its my book. T: What colour is your book? (突出重点，语速可以稍慢) S1: Its yellow. （与2-3个学生交谈之后，较大多数学生都理解句子并想模仿之后，教师正式教授句子）3、Learn new sentences. T read it 3 times, Ss
13、listen to the T but dont read.（教师范读句子时注意三次不同的示范作用。） Ss read the word “What colour is your pen?” Practise （chain game） T：What colour is your book /pencil /pencil case/ schoolbag? S1：（Its red） （从师生对话发展到生生对话，依照此形式一个接一个。）4、Bingo game. 学生先将9幅图片摆成一个9宫格形，然后教师所说到的3个图片如果连成一条线，就算胜利。5、Game 让学生拿出自己的学习用具，教师先与学生玩
14、游戏。1、 给20秒记住自己学习用具的颜色2、 闭上眼睛回答问题：What colour is your book?3、 学生回答正确得分。 待学生明白游戏的玩法后，两人一组进行游戏。学生可以用玩具来做这个游戏。 Do the exercise. Listen and stick. Listen 2 times. Check the answer. T：What colour is Tobys schoolbag? S：Its blue.作业设计Copy “What colour is your pen? Its red.”4 times.板书设计教学反思UNIT4 school things（3）个性化备 课教学内容：Part4,5教学目标：知识与技能：1、 使学生理解单词open,put i
