《知识的责任》阅读答案

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1、知识的责任阅读答案知识的责任阅读答案阅读下面的文字，完成12-15小题.要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责任本来责 任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有 各的责任。为什么我要特别提出“知识的责任”来讲？知识是人类最高智慧发展 的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的；因此 凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚，享受人间特惠的人，所以都应该负 一种特殊的责任。而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我 们一切行为的最高标准。倘使有知识的人不能负起他特殊的责任， 那他的知识就 是无用的，不但无用，并且受

2、了糟蹋。糟蹋知识是人间的罪恶，因为这是阻碍了 人类文化的发达和进步。所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。我们 忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。所谓知识的责任，包含三层意义：第一是要有负责的思想。思想不是空想，不是幻想，不是梦想，而是搜集各 种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。 所以一知半解，不足以称为成熟的思想，强不知以为知，更不能称为成熟的思想。 思想是不容易成立的，必须要经过逻辑的陶熔，科学的锻炼。凡是思想家，都是 从艰难困苦中奋斗出来的.他们为求真理而蒙受的牺牲，决不亚于在战场上塵战 的牺牲。譬如在实验室里试验炸药的人，被炸伤或炸死

3、者，不知多少；到荒僻的 地方调查地质、生物、人种的人，或遇天灾而死，或染疾而死，或遭盗匪蛮族杀 害而死的，也不知多少。他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责。西洋学者发表一篇学术报告或论文， 都要自己签字，这正是负责 的表现。其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想去负责。思想既是不易得 到的真理，则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。 真理是不应埋没 的，是要发表的。在发表以前，固应首先考虑它是不是真理，可不可以发表；但 是既已考虑发表以后，苟无新事实、新理论的发现和修正，或是为他人更精辟的 学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把它更尖锐地推进， 更广大地扩

4、充。我 们读西洋科学史，都知道科学家为真理的推进和扩充而奋斗牺牲的事迹，真是“史不绝书”。譬如哥白尼最先发现地动学说，他就因此受了教会许多的阻碍。 后来布鲁诺出来，继续研究，承认了这个真理，极力传播，弄到教会大怒，不仅 是被捕入狱，而且被判火刑而死。伽利略继起，更加以物理学的证明，去阐扬这 种学说，到老年还铁锁琅珰，饱受铁窗的风味。他们虽受尽压迫和困辱，但始终 都坚持原来的信仰。他们虽因此而牺牲，但是科学上的真理，却因为他们的牺牲 而确定。像这种对于思想负责的精神，才正是推动人类文化的伟大动力.再进一层说，知识分子既然得天独厚，受了人间的特惠，就应该对于国家民 族社会人群，负起更重大的责任来。

5、世间亦唯有知识分子才有机会去发掘人类文 化的宝藏，才有特权去承受过去时代留下最好的精神遗产。 知识分子是民族最优 秀的分子，如果不比常人负更重更大的责任，如何对得起自己天然的禀赋？如何 对得起国家民族的赐予？又如何对得起历代先哲的伟大遗留？知识分子在中国 向称为“士”，曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重 乎？死而后已，不亦远乎？ ”身为知识分子，就应该抱一种舍我其谁至死无悔的 态度，去担当领导群伦继往开来的责任。 当民族生死存亡的紧急关头，知识分子 的责任尤为重大。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”.必须有这 种抱负，才配做知识分子。12-13题为选择题，请在答

6、题卡“选择题答题区”作答。12. 下列说法，符合文意的两项是A. 负起知识的责任，是为了建立一种新的人生观，养成道德的勇气。B. 有求得知识机会的人，都应负起一种特殊的责任。C. 有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。D. 历史上的一些知识分子在坚持真理时不惧牺牲，是出于对知识的责任感E. 文中用布鲁诺、伽利略的例子，是为了说明科学真理的发现推动了人类 文化的进步。【答案】BD【解析】A项据原文第一段，“负起知识的责任”与“养成道德的勇气”均 为“建立新的人生观”的前提条件，而并非是后者的目的。C项绝对化表述错误, 原文是“体现负责”，并非“就是负责”；E项是为了说明“对负责的思想负责”，

7、根据当段中心句可知。13. 根据文意，下列推断中合理的一项是A.掌握了再多的知识，如果不能“指挥物质生活”，同样不能被称作知识 分子。B从艰苦困难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。C某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然一直没有拿 出来发表，但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。D.拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大遗留，这样的人就 配称作知识分子。【答案】C【解析】A项在原文第二段，“知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的 原动力，是我们一切行为的最高标准”， 据此可知，知识分子的知识不完全是为 了“指导物质生活”还有“精神生活”；B项在原文第四段

8、，“他们对从这种艰 苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责”是“可以”不是“是”， 绝对化错误；D项在原文最后一段，“必须有这种抱负，才配做知识分子”，选 项丢了“有抱负”的条件，得出结论是不充分的。14. 作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。 请指出两个“负 责”的不同意思。【答案】第一个“负责”是形容词，在文中的意思是指“有周密系统的精 神结晶的”；第二个“负责”是动词，在文中的意思是指“推进和扩充”。【解析】本题考查考生理解文中重要概念的含义的能力， 根据题目关键词回 溯原文，找到答题区域在第四段以及第五段。15. 为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探索，培

9、育出了高产 杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的 成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。 依 据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。【答案】有负责的思想，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交 水稻稻种； 对负责的思想去负责：袁隆平不满足已有的成绩，不断对自己提出更高的 要求，提出杂交水稻超高产育种的新课题； 负起更重大的责任：袁隆平不仅解决中国人的吃饭问题，还肩负着解决世 界范围的粮食短缺问题的责任。【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。解答时 要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点态

10、度等内容，尤其是对 选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解。-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. 力.养学生检应用学：+混：算:数：数的；：瓷二寸刍的小的意括.T：把.的平行范：展:=数级乘法与读、写含间的三系的位数Slii山初级二的开发与;: “s奥运会：校加：5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.