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1、4.1关爱社会第一课时教学设计惠州市惠阳光耀实验学校刘远芬【学习目标】1.了解社区的含义，了解自己所在的社区，认识个人与社会的关系,增和情感进关爱社会的兴趣。 2.了解社会发展的成就。3.了解和关注社区和社会发展中存在的主要问题，树立忧患意识和使命感。【重点难点】重点：了解社会发展的成就和存在的主要问题难点：树立忧患意识和使命感【教学构思】教学总体思路：“心在一起公益广告导入、走进社区小调查了解社区和亲身感受认识个人与社会关系、新旧图片对照感受社会发展日新月异发展自主探究启导精思、视频情景探究了解社会问题自主提升忧患意识情感、中考题练习巩固知识、心灵收获提升情感”。教学环节学生活动教师活动设计
2、意图导入新课欣赏心在一起并思考问题。设问：这则公益广告向我们传递什么信息？通过多媒体直观展示、问题导入。目的：导出课题关爱社会从；引起注意、调动学生兴趣；引入下一个环节关爱社会从关爱社区做起。讲授新课活动一：了解社区小组讨论交流：走进社区，社区小调查。与生共享，引导学生进行归纳社区的含义、分类，构建和谐社区。让学生从身边的社会生活开始，引导学生走进社区、关心社区，体会个人与社会的关系，提升思想，主动参与公益活动。活动二：关注社区、社会1.欣赏70、80年代和现在发展对比图片2、小组合作讨论问题设问两个问题，引导学生分析，引导学生讨论进行归纳社会发展成就及原因。创设情景，引导和帮助学生通过过去和
3、现在社会发展的变化感受成就， 在获得情感体验的同时，深化思想认识，让学生感受改革开放的正确决策。活动三：欣赏致地球上的人类朋友们的一封信，思考三个问题，自主讨论探究设三个问题，鼓励学生积极参与讨论探究，点拨归纳社会发展存在的问题和解决措施，引导学生树立忧患意识。创设情景，讨论探究式教学激发学生的求知欲,在探究中了解社会发展的存在问题突破重点，并提升思想认识如何解决，从而树立忧患意识。课堂小结归纳、观看分析引导展示思维导图梳理知识点，建构知识体系。课堂练习思考、完成中考单项练习、小组讨论巡视指导、解疑惑课堂练习反馈，检测教学效果，及时矫正，促进学生达成学习目标。结束：心灵收获自主归纳、观看、阅读引导、多媒体出示小结内容帮助加深理解、理清思路、形成知识体系
