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1、课 题分数基本性质的运用授课时间2016年 4 月 日教学内容教材第57页的例2以及第5859页练习十四课 型新授课时1本期总第 节教学目标1、 知识目标:通过教学,使学生巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运用2、技能目标:培养学生应用所学数学知识解决问题的能力3、情感态度目标:培养学生认真审题的良好习惯。 教学重难点重点:正确运用分数的基本性质解决问题难点:正确运用分数的基本性质解决问题教学准备多媒体教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动和学 生 活 动二次备课一、 复习旧知:上节课我们学习了分数的基本性质,谁能说一说分数的基本性质的内容。二、 探索新知:1.出示教材第57页
2、例2,把和化成分母是12而大小不变的分数。(1)提问:谁能说一说,在审题过程中要注意什么?(2)学生审题,分析要点:分母是12;大小不变。(3)提问:想一想,怎样使分母变为12。要使分数大小不变,分子应怎样变?学生思考后再回答,然后请学生试着在教材上填写。老师以为例提示:先想分母3怎样变成12,再想要使分数大小不变,分子应该怎样变化。提问:你是根据什么知识解答这个题的?应注意什么问题?小结:注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。2.完成教材第5859页练习十四的第610题。学生独立完成,集体订正。3.完成教材第59页练习十四的第11题。学生先独立思考,然后集体交流方法。可以都统一化成分子是1的分数,也可以统一化成分母是16的分数,然后进行比较。4.完成教材第59页练习十四的第12题。学生审题并思考方法,集体交流,可以化成分母都是100的分数,也可以统一化成分母是50或25的分数,再进行比较。三、练习四、 课堂小结:这节课你学到了什么?板 书设 计(活动意图:板书内容简单扼要的记录这堂课的主要内容,而且内容清晰,直观效果好,突破重、难点。)作业课堂作业:家庭作业: 教师教学行为反思