大班活动《心情冷暖色》教案

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1、大班活动心情冷暖色教案大班活动心情冷暖色教案包含了,活动目标是引导幼儿发现事物的冷暖色,体验冷暖色带给人的不同感受,感知色彩的冷暖,尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。【活动目标】1、引导幼儿发现事物的冷暖色,体验冷暖色带给人的不同感受。(重点)2、感知色彩的冷暖,尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。(难点)3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。【活动准备】经验准备:班中开展幼儿绘画色彩日记的活动,幼儿有通过绘画表达心情的经验。物质准备:冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅;刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒,分别放在两个摸箱里;水粉颜色、水粉笔

2、、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。【活动过程】1、玩勇敢者的游戏,感受事物的温度有冷暖。(1)出示摸箱,激发幼儿做勇敢者参加游戏的愿望。(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸,并说说摸到了什么,有什么感觉。(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西,感受物体的冷暖不同。2、感受事物的冷暖色彩不同。(1)感受事物的冷色。你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么?请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的雪人标志下。(2)感受事物的暖色。你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉

3、?为什么?请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的太阳标志下。(3)小结冷暖色名称。这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。3、欣赏冷、暖色人物画像。(1)颜色不但能表达我们的感受,还能表现我们不同的心情,看看画家是怎么表现的。(2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的心情一样吗?(3)分别介绍两幅画的创作背景,介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。4、绘画心情故事。(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服,或者觉得冷冷的事情吗?(2)你想把它画下来,和大家分享吗?请你也像画家一样

4、使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色,把你的心情故事画下来。(3)介绍三组材料及使用方法。第一组使用水粉颜色进行创作,第二组使用油画棒在砂纸上进行创作,第三组使用彩泥进行创作。(4)幼儿自选材料组进行操作,教师个别指导。5、欣赏我们的色彩故事。(1)从冷暖色调的故事中各挑选23幅,请幼儿进行讲述。看看这幅画是冷色的还是暖色的?听听小画家的故事吧!(2)不同色彩代表着不同的心情,老师祝愿小朋友们每天都快乐。【活动反思】通过参加区美术课题组的学习与研究活动,使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义,更加关注幼儿内心活动的状况及发展。本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动,幼儿每天将自己的心情进行记录,

5、我今天是红色心情、我今天是绿色好心情同时他们也关心小朋友的心情,有时还会相互问一问:你今天的心情是什么颜色的?通过活动的开展,孩子们有了关注心情的意识,能把自己的心情表达出来,并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展,我发现幼儿无论是哪种心情故事,绘画色彩都是鲜艳的、丰富的,不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动,为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会,让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情,在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖,通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体;其次是看到的冷与暖

6、,将冷暖与不同的色彩进行联想;再次是将冷暖与不同的心情相联系,通过欣赏不同的名画、听画家的故事,来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事:我看到妈妈会让我感到温暖。我看到国旗会让我感到温暖。我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情,并且运用温暖的色彩表达了出来。同时,我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情:没有朋友了,害怕学游泳,做了恶梦孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。而帮助他们学会表达,从而舒缓不快乐的心情,也是此次活动的目的之一。通过活动,孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能,学会了多种表达情感的方法。1

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