心理工作总结4篇汇总

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1、本文目录心理工作总结12 月学生会心理部上半学期工作总结心理辅导工作 总结心理卫生协会年工作总结范文和年工作计划精心整理了XX年4月心理师个人工作总结，望给大家带来帮助！随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临 着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折， 许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂 寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢?孩子 们的这些心理问题是如何产生的呢? 追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包 括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个

2、领 域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用， 也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等 渠道来实现的。这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生 失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少 的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出， 孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于 竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往 往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突 和紧张。

3、一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求;另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受能力低下，难以应付挫折;后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校因素。孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否 定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩， 破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学 生造成过重的心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风

4、 气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协 调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图使当事人发展成为一个健 康、成熟而能自我实现之人（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育 力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说一个人不是由部分 因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。 所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。一、建立和谐的家庭氛围。父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用， 亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用

5、教育方法，善于处理家庭问 题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛 围中成长。二、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞 争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有 良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动 促进着孩子身心的健康发展。三、营造融洽的师生关系。俗话说情不通则理不达。心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。 教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和 他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐

6、露心 中的积怨与秘密，解除其心理负担。四、帮助获取有利信息。儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是 图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿 童选择健康向上的读物及电视节目。心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影 响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长 氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以 迎接明天社会的严峻挑战吧!12 月学生会心理部上半学期工作总结心理工作总结（2） | 返回目录4 月 15-21 日，英语风采大赛的宣传工作及报名工作的开展

7、，我部门是这次 英语风采大赛的主要负责部门。4 月 28 日，英语风采大赛的初赛选拔，我部门与体育部，女生部一起合作，这次初赛的选拔为决赛的开展做好铺垫工作。5月初，我部门进行xx亚运会志愿者的宣传工作，希望的学生参加到亚运会志愿者的行列当中。5 月 2 日，院五四优秀红旗团总支学生会的评选，我部派代表参加这次评选 的投票。这次评选从中可以加深与其他系的交流。5 月 17 日，我部，体育部和女生部负责英语风采大赛的复赛选拔工作。5 月中旬进入心理活动周的前期工作心理活动周的宣传，我部门干事到 09 级的各班宣传及到各栋教学楼写黑板宣传；选拔一批优秀的选手代表我系参加定向越野的活动；18 号之前

8、写好关于做好本次活动周的计划书及摊位活动的计划。25 号商量摊位的布置工作选手选出后，并对其选手进行培训（心理，地理和生活主题的培训）5 月 16 日，院举行的心理健康知识讲座，我部门通知 09 级心理委员参加 本次讲座，我部门也要在场听，从中让广大的学生了解心理的重要性。5 月 20 日 diy 大赛，我部门与纪检部负责会场的桌椅，赛场环保箱的设计。5月24日 ，心理活动周维持一个星期的工作日程（分为6个部分开展工 作）24 a.”成长信箱的挂箱仪式“25 b. 阳光广场，我系举行”手指指“的摊位游戏活动26 c. 在7号楼举行电影展播活动，我部门负责通知09级各班心理委员参加 本次活动27

9、28 d.心理健康知识与歌曲的播放29 e.定向越野。我部陪同我系12个优秀的选手完成这次越野的活动31 f.心理活动周的闭幕式。10 5月20，25，26，30日为英语风采大赛选手有关礼仪，演讲方面的 培训课，我部门与体育部，女生部陪同选手的上课培训。1 5月28日 怀旧舞会的彩排，我部门负责场地的布置工作，模特的设计工 作。1 6月9日 英语风采大赛的决赛。我部门负责专业组选手的工作，让比赛的 进展顺利进行1 6月18日 我部门协助生活部进行检查宿舍。14 .4月份6月份 五个系的中文辩论赛，在这7场激烈的比赛中，我部门 负责后台的拉幕工作，这场比赛我系夺得亚军。以上是XX年度上半年以来，

10、我们心理部所做的一系列活动。这一系列活动无论是我们本部门的本职工作还是协助其他部门工作，我们都 尽心尽力完成。对于学期的工作，我觉得这学期的工作量比较多，但是也是我学 到东西最多的一个学期。 从一开始，我感觉到各部门的工作效率都提高了许多， 经过上学期的磨合，大家也熟悉了许多。虽然每个部门都要自己的工作任务和职责所在，但是分工不分家，只要某个 部门需要帮忙的，其他部门都会极力帮助。我觉得这一精神要好好地发扬下去！我在学生会收获最大的就是学会坚持去做好自己的事情。有时候工作量确实 是很多，再加上学习，有时候真的忙不过来，但是看到现在自己已经走过来了， 这让我慢慢地发现自己学会了坚持，坚持做好自己

11、的工作，坚持到最后。在工作 的过程，我部门要与其他部门合作完成一次活动或比赛，这让我结识了很多的朋友，为完成好任务，我发现人与人之间要团结与合作，这样才能把事情做好。心理辅导工作总结心理工作总结（3） | 返回目录府前新艺学校 兼职心理辅导老师 孙桂香本学期我校认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教 育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理 健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全 发展。一、专课专用，活动保证为了使心理活动辅导在我校一开始就能系统化地发展，教导处在设置课程时 有意安排每周五的晨会为心理活动辅导，同时

12、规定每月第二周的班队会课为心理 活动辅导课。德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以督促教师专课专用， 保证活动课的顺利推行。一个心理辅导员包括会谈技巧在内的辅导技能的提高不 是一件简单的事，它需要辅导员在从事心理辅导的实践中不断地反思自己的辅导 过程，及时地总结自己的辅导经验。经常这样做的话，辅导员的辅导策略就会由 少增多、由简单到复杂；最终形成一整套的心理辅导的策略体系。在这些理论和 方法的指导下，辅导、所进行的心理辅导工作就会一次比一次得到改进，日趋科学完善二、师资培训，同步发展本学期德育室王震老师开设了心理活动辅导讲座，我校除推荐教师参加学习 外，还每次都把学习的内容在班主任会议上传达

13、，使其他教师也能接触。此外， 教导处德育室还找寻相关的活动内容，活动类型，打印给教师作为参考，尽可能 使心理活动辅导能一开始就走上正规。辅导工作者必须掌握必要的辅导技巧，这 是更好地完成心理辅导与咨询任务所必备的条件。尽管心理辅导与咨询依据不同 的理论有不同的技巧，但不管在辅导过程中持哪一种理论，如果不能有效地适时 地运用一定的技巧，就不能使访谈者与你真诚合作，向你倾吐隐秘。当然，也不 能实现辅导员助人的目的。所以心理辅导技巧是保证心理辅导顺利进行的必要条 件。为此，这里介绍国内专家从许多心理辅导与咨询实践、中概括出来的比较通 用的基本的技巧会谈技巧。三、精心筹划，咨询室开放这学期一开学，校长

14、就外出考察了，心理咨询室经过装修已焕然一新，但是 布置成怎样的氛围，我们几位辅导老师在一起开了好几次碰头会，最后在美术老 师的帮助下，终于定下基本格调。然后分工协作，买的买，做的做，一番奔波之 后，心理咨询室被布置地亲切而温馨。对学生进行 心理辅导表现为辅导者与访谈 者的接触，从会谈开始到辅导结束。心理辅导中的会谈既有一般谈话的共同特征。又有其独特之处；作为辅导工作者，应该对辅导中的会谈的性质和作用、会谈中 的信息交流形式要有所认识。会谈是两个或两个以上的人之间的信息交流。心理 辅导过程中的会谈金本上是通过咨访双方的信息交流来对被此的认知、情感和行 为产生影响的。一般说来，会谈中涉及的信息内容

15、大致可分为两种一是认知性信 息，一是情感性信息。认知性信息是来访者所表达的事实内容，主要包括来访者 经历过什么事情，有什么行为，他的看法和评价、后果等等。情感性信息主要指 来访者所表现的情感、感受、态度等这一类的内容。同时，德育室利用班主任会 议向老师宣传，向家长发放告家长书，让家长及时了解学校这方面的动态。少先 队通过电视台向同学们作宣传，三管齐下，期望收到更好的效果，使温馨小屋能 真正利用起来。小学生心理健康教育的主要内容。1、情感教育。即教会学生把 握和表达情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理 解别人的情绪、情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、自我表达训练

16、、 放松训练等。2、人际关系指导。即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导 学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则， 包括解决冲突、合作与竟、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则。3、健全人 格的培养。即关于个体面对社会生存压力应具务的健康人格品质，如独立性、进 取心、耐挫能力等。4、自我心理修养指导。即通过训练和教导，帮助学生科学 地认识自已，并在自身的发展变化中始终做到能较好地悦纳自己的优热与不足， 培养自信，建立良好的自我形象等。5、性心理教育。即关于生理和性心理知识 的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握 与异性交往的知识与技巧，如异性同学交往指导、早恋心理调道等。此外，心理 健康教育还包括，智能训练和学习心理指导。四、家长支持，家校合力