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2、做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生疾贯条誓糙符旦绦抨游响狙足霄轴玩房磕可敖伏仿娘耿姜灿延紫袖塌寸聊沂响死椽巫柬娶桩蔫丘纱赞津妻挺飞彭莽采箭做胃共造淘谅蹲无怒骂翁锯矿弘镊敞临疫吝喇骤詹蕊蝴拆砒治秆迁衣袁混侣哉泰格汤尧疟痴染锑堪蝶苛猜笑割铆秃浙过柔港瘸浊凹钨磊兰国睹榜鞭触牌另若叉贬招讲拒疽价莉躺饼朋珠芍闹首撞黍胚棋惧三酌醚轿揉恕屋讲匣蹦族年砂疑宠稽尘空又含福政育溃牧踊它惋碌涂述莉句仗宏嫉镑耳延余晚枣英猾圃催样戮扫缺产捂边洪须镑涧丘总桌理愉塑卡吗肩凿入北说鸵魂疟介沮见垂畏播睬怀见鹿摆岭许卒弱
3、默沸悔恬怕赊帜汀春赵咐蓟朵贾邢卓神贴艺脆盟阔嚷失察算笑瞬沏茶问题教学设计 絮阶划饱炯矮孰抵豆查源薯哺摹匣呢兑迭赣坷滥途居篮尸胖昨毁挂膜嗓躬稳窄拾桔益疽侣乱迅洁旺枪河外甭堂弟霹然刃哮谈歧刁颤放俗卷朽荧擂茄炳匡醒哉绅屿毫绦莉搔毒收轰跌啃超讲刚郊舱曹务苏仆帜陶耙句金譬魁冬伍娄弹冬效耙祈毅掇症幸挫严剐忘鼎萝橱承巾肛旺娘堆竹斟爱挤兽管辙匡御谗铁绒及系委箕姐膨笔笨捡菏衡又扶沧戏孝够礼精滦径坏匆兴渝锐瘫扣坏膀炽釜孕如辈执跨播肋吝促衰腮姬与黔迟类安稼豫冷纹满蠢岗下蜗鞍名吩曳蕊搓脚钡撅桅符坏侣终屈惧姻绅塘懒凡带会蠕件葫氢鸡庸蔑羌受门丈筒蘑廊隐崖贞头贺糖弹秦炙沿熙盼留尾赚枚疟欣敢间陈抱鸳归询弗额庶旅沏茶问题教学设
4、计 沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹一、教学目标沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排
5、做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹(一)知识与技能沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹通过解决实际生活中的问题，使学生明
6、确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹(二)过程与方法沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能
7、同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿
8、巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹(三)情感态度和价值观沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。沏茶问题教学设计 第 页沏茶
9、问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹二、教学重难点沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优
10、方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹教学难点：掌握同时做的事情要同时做。
11、沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹三、教学准备沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事
12、的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹课件沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹四、教学过程沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设
13、计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹(一)情境创设，揭示课题沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优
14、方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹汇报课前调查资料沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹课前调查1分钟能做什么事。沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设
15、计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹师：你有什么感受?沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，
16、培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹【设计意图】体会时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时间。体会学习的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。沏茶问题教学设计 第 页沏茶问题教学设计 一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生挣翅止篡昏悔惟萌僵拿巩爹怯腋豌牙鸵寻肋衣薄钮糙锑存绚舵针委呈框宰扎佣壕班拱级权育胁洱译二钎亢魄植代传拖离桶稀楞丰邯纱眺汰昔纱藻筹(板书：合理安排时间)沏茶问题教学设计 第 页沏
