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1、初二英语教学工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是我收集整理的初二英语教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。初二英语教学工作总结1这学期我担当初二级二个班的英语教学。由于教材的不断改革,从事多年教学工作的我不敢怠慢。仔细学习，探讨教法,虚心向别人学习。不断总结教学的胜利与失败的阅历。一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学状况。 两个班学生的学习状况都不一样,三班的学生比较活跃,有一半的学生学习主动性比较高,所以课堂气氛活跃。而
2、四班的同学比较沉静，学习不活跃，尖子生相对比较少,中下生占大多数，我备课的时候对这两个班的差异重视不够,因此，教学效果不够志向。从今看出，了解学生实际状况，因材施教是干脆影响教学效果的重要环节。 一堂打算充分的课会令学生获益不浅。例如我在教授Unt3Lesso9的时候,这一科的主题是“如何问路和回答”，假如照本宣科地教授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出重点,难点，为了教学生动,不沉闷,我打算了大量的日常用语，编成对话附有图片，图片里画有:人物，地点，和交通工具。讲课时就心中有数了。当上课时,我就让学生看着我打算好的内容进行操练，直到他们驾驭了这些句型，就让他们自己
3、对话和演对话,学生显得特殊的有爱好，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课时，课堂气氛沉闷教学效果不好,与此相比,可见,仔细备课对教学非常重要。 回顾自己教学工作,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这一点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法，实行有利方法解决当中困难。中段考是考察每一位同学在本学期的学习成果，因此，应当予以重视。考试前进行有系统的复习。考试后进行总结。从中段考试中可以看出两个班的水平拉开了一段距离,四班的成果比较好，三班的差生面比较大。另
4、外，还发觉学生的综合实力不够强。所以,以后的教学中要加强这方面的训练,特殊留意缩小二班与一班的成果差距。以上是我这个学期的教学的工作总结。两个班的成果还不够好，希望在将来的日子里,在学校领导下取得更好的成果。初二英语教学工作总结2 时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加酷爱自己所从事的这份教化工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年，我接着任八年级(2、68)班的英语。经过一年的学习，他
5、们的学习目的明确，成果有所提高；学习看法仔细，基础学问比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教化观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书，代替学生感知,代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索
6、,从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。 其次、使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。我结合本班学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中独立、叛逆性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬
7、重学生，耐性细致地指导学生，主动和他们沟通,谈心,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。 第四，严谨治学,保持良好的教态。 老师的教风干脆影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识，做到爱岗敬业，学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好,学生就喜爱,他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的
8、初中生,看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情,尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切,让他们感受到老师对他们的信任,这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育,多加一些开放的试题的练习。结合英语的新课程标准支配自己的英语教学。多向其他老师学习阅历。 、对差生多些关切,多点爱心，再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。 3、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何敬重同学、老师和家长。、努力使班级学生的
9、成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。 总之我在本学期中忙劳碌碌，勤勤恳恳,做了一些我应当做的工作。今后,我将更加努力把工作做的更好。初二英语教学工作总结3 本学期我担当初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学的教学工作总结。 一、努力建立融洽的师生关系 相对来说,初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任，才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生,沟通和学生的思想感情
10、，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友,无话不谈,亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹,关怀备至。 二、因材施教,驾驭难度 在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。同时依据学生性格特点,我实行了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果,我实行小组互帮形式,好中差搭配，以优生带差生
11、。在安排任务时,依据学生接受实力,安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜利的喜悦,效果很好。 三、激发学生学习爱好英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难,在这样一种大环境之下，要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语，更喜爱学习英语,才能提高英语水平。四、多表扬,激励,唤起他们的自信念 在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不情愿起来发言,经调查得知：有的学生由于英语底子薄,不知
12、道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式激励学生主动发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的志气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了胜利感,他们的自信念也会增加，也更加情愿参加课堂的活动了。我在教学工作中还有许多不足之处,希望在下个学期多总结阅历，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。初二英语教学工作总结本学期我担当七年级的英语教学工作。初一的工作特别重要，是整个初中阶段的重要一年,可以说是
13、全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教学工作，吸取阅历，扬长避短,以期盼在教学这方净土重在进行创建性的劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。在这学期的复习迎考中,我深深地体会到:考前得当有序的复习是取得好成果的条件之一，我在教学中尝试了一些教学方法,效果不错，做一下教学反思。 一、师生共同制定周密而具体的安排 一年级时间紧，任务重，如何通过短时间的复习,做到事半功倍，是摆在老师和学生面前惊慌而艰难的任务。因此在制定安排中，我依据近几年中考试题特点及学生实际状况，实行有效的复习方法,突出重点,点面结合，把全面复习和重点复习有效的结合起来。 二、立足课本，夯实基础 我们知道,初一英语学习主要
14、是以深化基础学问为主。在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据,根据课程的编排依次，抓住“三基”,即基础学问，基本技能和基本解题方法。二是要面对全体学生,防止“片面追求高分现象”,决不能冷落“差生”。 三、课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是原来倒置的。毋庸置疑,课本是基础，而好的资料是加深课本，提高实力的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容。,可以供应课本中所不具有的先进理念与与时俱进的信息。因此,无论是起先复习的夯实基础阶段，还是构建学问网络,归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生驾驭
15、解题方法和解题规律。 四、讲练结合,练重于讲 基础学问的总结，学问网络的构建，基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习,学生所获得的学问就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要多练,但要杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。总之，只有让学生们树立必胜的信念，夯实基础并有针对性的训练，肯定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。初二英语教学工作总结 今年，我任教八年级2班的英语。经过一年的学习,大部分学生基本上会说简洁的对话,看懂简洁的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响,这些学生要学好英语
16、很不简单。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小,说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 一、确立与新课程相适应的教化观念。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己视察、分析、思索,从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”,把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。二、使学生明白学习目
