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1、20142015学年第一学期四年级（专题教育综合读本）学科教学计划 王堂艳 陈胡兵 2014年9月20142015学年第一学期四年级专题教育综合读本教学计划王堂艳 陈胡兵一、指导思想为了贯彻落实中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设额若干意见的精神，按照国家基础教育课程改革纲要和贵州省20012010年级基础教育地方就鹅城建设规划的要求。确保教育部近年来陆续颁布的环境教育、国防教育、安全教育、心理健康教育、民族政策教育等专题教育落到实处，有利于减轻学生可也负担和减轻家长经济负担，全面推进“减负”，同时也有利于学校合理安排课时。从小学生的身心特点和综合素质发展的实际需要出发制定计划。二、教学
2、目标中年级的学生已经具备了一定的学习交往能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。三四年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力，具备了一定的活动经验和能力。但他们的情感还不够持久、稳定。结合学校的活动，让学生了解学校，激发学生爱校的情感，培养学生创新精神和实践能力。形成了一定的技能。三、内容安排 周次 内容 1、 正确对待成绩 2、 正确对待成绩 3、 建立友谊 4、 建立友谊 5、 体验成功 6、 体验成功 7、 学会感恩 8、 学会感恩 9、 我爱我家乡 10、
3、我爱我家乡 11、 学会自我保护 12、 学会自我保护 13、 营造绿色家园 14、 营造绿色家园 15、 保护空气 从我做起 16、 保护空气 从我做起 2014年9月第一课 正确对待成绩教学目标：知识与技能： 1.让学生知道考试只是对以前学习情况的检测，并不能代表以后 2.掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。过程与方法 通过案例讨论分析与实践让学生制定自己的学习计划。情感态度与价值观 通过对本课的学习，让学生养成良好的学习习惯。教学重点： 学生制定自己的学习计划。教学难点： 养成良好的学习习惯。教学准备： 多媒体教学时间： 2课时教学过程：一、 谈话导入课题 1.同学们，我们经常在考试
4、，可是不是每一次考试我们都能取得好成绩，在我们考的不理想时心理是不是很难过呢？ 2.根据学生的回答教师出示课题：正确对待成绩。二、 进入新课1.让学生读本中的案例，讨论“如果你遇到类似的情况，你应该知道怎么做了吧？”2.小组讨论。3.代表发言谈做法。4.制定学习计划。三、拓展 学习了争取对待成绩，你有什么想法呢？请大家说说。四、 课后小节成绩只能代表过去，并不能代表我们以后的学习，只要我们制定有效的学习计划，养成良好的学习习惯，一定会去的更大的进步。第二课 建立友谊教学目标：知识与技能 1.让学生明白无论我们在高兴时还是烦恼时都需要朋友，让学生 懂得友谊是朋友之间和谐相处之道。 2.通过学生的
5、轻身经历让学生学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树长青。 过程与方法 通过案例分析与讨论合作来完成。 情感态度与价值观 通过合作学习，让学生学会宽容与合作，用自己的实际行动行动使友谊之树长青。教学重点： 让学生之道友谊的重要性。教学难点： 用自己的实际行动是有意之树长青，培养学生宽容的心态。教学时间：2课时教学过程：一、 激趣导入同学们，我们兴高采烈的时候，需要朋友来分享，烦恼忧愁的时候，需要朋友来分担，孤独寂寞的时候，都需要朋友来陪伴。今天我们一起来讨论友谊这个话题。二、 进入新课1. 学习“万花筒”（案例分析），学生自读，谈看法。2. 学习活动乐园，小组交流：自己需要什么样的朋友？你
6、现在的好朋友是谁？3. 讨论与分享：出示案例，学生讨论：童童怎么做才合适呢？为什么？三、 拓展讨论，怎样建立真正的友谊？四、 本课小结学了这一刻，你们有什么收获呢？朋友之间要互相尊重，让我们的友谊之树长青。第三课 体验成功教学目标：知识与技能 1.知道成功需要自己亲身去体验，如何正确对待成功。 2.在体验成功的同时养成良好的心理素质。 过程与方法 通过案例分析与学生自身的体会来完成教学。 情感态度与价值观 通过对本课的教学让学生拥有良好的心理素质，真确对待挫折与失败，并能从挫折和失败中振作起来。教学重点： 让学生知道什么是成功，并能体验成功。教学难点： 通过学习本课让学生养成良好的心理素质，能
7、正确对待挫折与失败，并能从中汲取经验，从而振作，教学准备： 多媒体教学时间： 2课时教学过程：一、 激趣导入 同学们，当你们在考试成功或失败是心情怎样？（生：难过或者是高兴）那么此时我们应该怎么办呢？成功时不要骄傲，失败时不要气馁，要汲取经验振作起来。今天去我们就一天体验成功。二、 进入新课 1.教学“万花筒”（案例），小组讨论：军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取的成功的原因是什么？ 2.选代表发言。 3.教学活动乐园：和你同桌组成小组，互相指出缺点和不足，并做好记录。 4.教学讨论与分享：学生阅读故事，谈谈读懂了什么？自由回答。 5.学生自由阅读“聪明屋”，知道失败和挫折是不可怕的。 6.小
8、节：失败并不可怕，有信心一定可以取得胜利。三、 拓展 学生畅谈自己一些成功的经历。第四课 学会感恩教学目标： 知识与技能 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2.让学生懂得怎样去感恩。 过程与方法 案例与生活实际相结合。 情感态度与价值观 通过本课的教学，让学生学会甘心他人，懂得感恩图报。教学重点： 使学生感受到父母、老师、朋友等人对自己的关爱，懂得用感恩的心回报关爱自己的人。教学难点： 学生在知恩图报的基础上，学会关心他人和周围的一切，从而道德情操得以提升。教学准备： 歌曲感恩的心教学时间： 2课时教学过程：一、谈话引入 1、谈话：你们的成长离不开哪些人的关怀？ 2、揭题：感恩 3、说说：何为感恩二、进入新课 1.学生读案例，讨论：我们怎样去感恩生活？ 2.活动乐园：小组合作，讨论我们怎样去感恩生活？ 如：谢谢！谢谢您，老师！ 只要我们用一颗感恩的心，到处都是让我们感恩的事。请同学们拟一份感恩的计划书，看看谁是生活的有心人。三、 讨论与分享 1.平时你有这些表现吗？这些做法正确吗？ 2.学生观察书中表现，自由回答。 3.学生自由读聪明屋，知道怎样学会感恩。四、 拓展 同学们，伸出自己的热情之手，做一件对社会有意义的事情，会有什么感受呢？友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
