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1、书香漫漫其修远书香班级全掠影“书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实落实我校开展的“书香校园”活动，我班组织学生开展了“勤读书、读好书”的阅读活动。以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式。引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的语文素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在老师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔师生的文化视野，敏感师生的心灵触觉，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。一、活动目的1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。3、指导学
2、生正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。二、活动要求1、熟读经典诗词。2、组织学生开展“大阅读”活动。三、具体计划及实施细则1、利用晨会、班队会向学生宣传读书活动的意义、目的和重要性，并为学生制定切实可行的活动方案，引导学生根据各自的情况制定读书计划。2、利用家长会、校园网向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动，家校教育形成合力。3、班级内以“每日积累”为阵地，午休时间10分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，每周积累一至两首古诗词。4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，并从校图书馆借阅了一批优秀读物，指导学生参与布置图书角。带领学生制定班级图书借
3、阅制度，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。5、利用教室后面的“好东西大家享”展板，开办“好书介绍”、“美文欣赏”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目，展示学生的读书收获，调动学生的阅读兴趣。6、班级内积极开展关于读书活动的各类竞赛与交流，如设计读书格言、手抄报竞赛、知识竞赛、布置阅读空间、黑板报评比等系列活动，激发学生的阅读兴趣，展示学生多方面的才能。7、要求学生认真做好读书摘录（每周至少一次），撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。每天坚持写日记，锻炼自己的文笔。8、开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的阅读指导作用。
4、四、心得体会1、 人人参与，蓬勃开展。本次读书活动中，全班所有学生人人参与，热情高涨。学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。2、 指导学生选择书籍。为了能激发学生读书的兴趣，有针对性地指导学生读好书，因此，不能盲目地布置学生进行广泛的阅读，而是给他们指定读书的内容。结合强化学生现在所处的年龄阶段，以及他们的兴趣爱好，指导学生去选择神秘性、创造性的故事以及人物传记方面的书籍。3、在读书中认真开展评价活动。为了鼓励学生继续读好书，认真写好读后感，统一在月底收取学生的读后感，并将写得好的读后感打印出
5、来统一展出，此举得到了师生的一致好评。此外，在年级举行的家长会上，部分家长参观了学生的优秀读后感，家长不自觉地将此信息传达给自己的孩子，让已经写过读后感的学生得到老师及家长的肯定，同时也督促未能认真写读后感的学生，在今后的读书活动中认真对待；通过发动家长也参与评价，使本次读书活动扩大了影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了学生读书活动的空间。总之，在整个读书活动中，学生们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的课外知识面也扩大了。五、取得的成效通过一系列的读书活动，作用在我班学生身上的有以下几点：1. 周末及节假日无节制玩耍的学生人数及外出时间大大减少；2. 部分学生课余交流的话题转向对某本书的评价从而提高了学生的阅读和写作能力；3. 学生积累了丰富的词汇，明白了许多道理，掌握了一定的阅读方法。经过一学期的努力，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生就习惯性地跑到班级的读书角借书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各种活动，并获得了比较好的成绩：“读书”黑板报评比优胜，“艺术节”评比优胜，全班学生综合素质获得了好评，多人征文获奖。相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园和书香班级！附：
