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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师教学能力比赛心得体会老师教学力量竞赛心得体会 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。X年xx省职业院校老师教学力量竞赛已经落下了帷幕，我校3个参赛队，11位老师，荣获2个二等奖1个三等奖。仍旧记得X年参与的信息化教学大赛，我和小伙伴们没有冲出国赛网评阶段，带着圆满今年再战。今年3月份抱着学习的态度，X和我组建了参赛团队，开头了为期半年的作战。但竞赛已经不再是14年那个竞赛了，已经是升级+加强版了，当时的信息化教学大赛一个团队完成一节课，而现在是一个团队3-4人完成16节课，难度在提升，标准也在提高。这是一次全方位展现老师整体业务素养的竞赛，它不仅是一个平台更是
2、一次历练，从市赛再到省赛，我们在不断的提升，不断的成长。现在，静下心来梳理我们团队的那段时间的心路历程，竞赛时紧急的心情和竞赛后的喜悦与轻松，都已随时间的推移而淡漠，但竞赛后的感受在时间的淘洗中沉淀下来了。 一、千人同心，则得千人之力 小团队+大团队，释放大能量。在整个备赛过程中，感受最深的是团队的协作与协作。在我们的小团队中，张丹老师是思路担当，张凡凡老师是文字担当，王金潮老师是创意担当，我是技能+后勤担当。3月份开头，我们4人团队，开头定选题，整合课程，梳理结构，撰写材料，专家指导，团队探讨。常常到最终推倒重来，再选题再整合再梳理再撰写。一路走来，大家有过分歧，有过争吵，有过懈怠、有过不满
3、，但没有埋怨，没有气馁，凝心聚力，齐心协力，相互理解，相互包涵。从磨合到默契，我收获了满满的学问和真挚的友情，感谢我的小伙伴们！ 当然，任何小团队都离不开大团队的支持。3组团队的老师，集聚一堂，相互磨课，互给看法。吕子微老师这位老师傅，不断过问我们的作品，亲自操刀修改汇报词，指导排练，亲自带我们到外地受训。吴文委副校长等校级领导更是我们坚实的后盾，邀请专家、布置场地、设备保障，给我们很大的支持。我经常想，没有大团队，哪有小团队，没有学校这个平台，哪有我们进步的机会。 二、台上一分钟，台下十年功 4份文档，4个约10分钟片段教学，看似简洁，但内容囊括整个专业整个课程体系，不仅要连接职业岗位、工作
4、流程实现育训结合，又要依托信息化呈现新技术新工艺新规范。对老师的考验也不单单是课堂教学力量和专业技能水平，更是老师的师德师风、信息素养、团队协作。一点都不简洁，预备了半年，团队中除了张丹老师有一点阅历，我们其他3人对于新规程都是从0开头。从了解竞赛流程、制度，分析以往参赛获奖的作品视频，请教专家指导，到材料编写，制作课件，视频分镜脚本编写，同学排练，教学实施录制，汇总包装，都是在一次次的重复更改中，编写一个字一个格式，排演一句台词一个镜头。特殊是在教学实施录制的过程中，对老师素养力量要求很高，从教学设计到实施过程中的一句台词一个动作，都要反复斟酌、提炼、演练，以达到最好。这种煎熬，用其他老师的
5、话说，有点凌迟的感觉，但只有在这样的磨练中才能体验到真正的坚持。 三、一点圆满，一点感悟 竞赛结束后，总有一种深深的圆满萦绕在心头，想着假如在.深化探究一些，是不是会更好在.环节上再重新排演一次，是不是会更抱负现场汇报时，假如在.突出重点，是不是会更有特色，好多个假如，但没方法重来。在这个思索的过程中，把困惑变成反思，把反思变成收获，在收获中努力前行。反思在正常的课堂教学中亦是如此，坚持教学中敢于质疑、舍弃、调整、重构自己，所以在今后的教学中，不要这么多假如，尽力书写自己的训练路程，不留太多圆满。 记得当时大家这样自勉：只要曾经付出，肯定会在某个时候得到回报！今年成果也已成过往，过程中选择了，经受了，坚持了，努力了，虽有圆满但依旧期盼着新的动身，新的收获。 在此，再次感谢这次此赛中赐予我支持、关心，以及和我并肩作战的全部伴侣、同事们！ 第 1 页 共 1 页
