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1、物理半期总结 本文是XX为大家搜集的一篇优异的，供大家参考!期望能够帮助到大家!在这次期中考试中，我所教的班级成绩有所提升，较之以往有所进步，但更多的是存在部分不足之处。为此，我简单地谈几点体会和自己平时的做法，供大家参考。1、真正提升课堂效率。本学期，我教授八年级四个班，每七天课时20节，时间紧，任务重。假如不依靠提升课堂效率，幻想课下单独找学生，时间不许可，而且时间长了也会让学生形成懒散的习惯。为此，我充分发挥课上的四十分钟，合理安排，处理多个问题简单明了，快节奏高效率的完成教学任务。2、重视课堂提问和练习。大部分学生课后不复习，而课前抱侥幸心理，认为老师不会提问，即使提问，也不一定问到自
2、己。课前提问时覆盖面要广，让每个学生参与进来。上课过程中，较为简单的内容，我通常让她们自学，然后提问总结。较为难懂的知识，则花有限的时间，关键讲;书本上没有的，有利于提升学生能力的，做同时训练能包含到的知识，要加以补充，并作好配套练习，让学生的能力在原来的基础上再加以提升。3、做好学生作业的检验。对于课上学生的作业，我要求她们自学完书本后，合上书自己独立做，然后对照书本或参考答案，自己找出犯错的地方，再让同桌相互检验，看能否再发觉错误。我在这段时间里，四处抽查学生，对她们做题的情况做到心中有数。最终让学生提出自己不会或迷惑的问题，结合自己抽查所得的结果，把共性的问题，有难度的知识在黑板上关键讲
3、，并要求学生在难题、错题上做上标识，以后复习考试时，再关键复习，做到关键突出，有的放矢。认真对待每次单元考，把每单元所学的知识立刻加以检测，很必需。出题时我把她们平时易错、犯错率较高的题搬到试卷上，从而检测学生的弱项。为了激励她们，通常在试卷最终，还适宜加一个小附加题，让每个学生全部认为有趣，盼着考个100分。而单元考过后，错难题再让学生们提出来，再关键讲，然后把错题改在作业本上。经过这些强化方法，让她们逐步前进。4、尊重激励每个学生，尤其是学习有困难的学生，每个班全部有多个不爱学习的学生。我有意识地上课多提问她们，只要回复对了，立刻表彰，主动激励她们，激起她们学习的兴趣，让她们认为学习这门课
4、并不困难，轻而易举地就能学好。5、让班和班、科代表之间、小组间、同学们间展开竞争，只有竞争才有动力。每节课、每次单元考后，她们全部相互比较，并立刻总结。从而增加她们的压力，迫使她们在以后的学习中，变压力为动力，愈加好地学习。6、期中考试中学生存在的问题：(1)学生审题不冷静。有的题目可能学生一见就很熟悉，立刻凭印象做出答案，而不是仔细审题冷静思索后再回复，为了克服此弱点，通常考试前，我全部再三叮嘱，三思而作答，可能效果短期内还比很好。错别字多，尤其是部分概念性的字写错。假如出现在中考试卷上，将会扣去对应的分数。为此，提议学校在考试时依据卷面书写情况适宜加减分，以强化孩子们认真书写的意识，形成认真书写的好习惯。错别字在平时检验作业、考试后立刻发觉并立刻纠正。经常犯错的字，让她们关键练习。(2)解答考察能力的题，失分多。对于选择题和有固定答案的填空题，学生们回复起来不困难，但一考察她们的能力，用所学的知识解答实际问题，答案就五花八门，百花齐放了，即使答了很多，可能还根本不着边际，对于这些情况，平时单元考、练习时，我和她们一起读题，经过读题，提炼出关键内容，再联络书本内容，用正确贴切的语言表示出来。每次考试后，对于这类题，我们全部关键讲，关键练，提升学生的分析表示能力。
