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1、【热门】语文教学方案6篇语文教学方案 篇1 一、指导思想: 本学期,本教研组在教务处的领导下,结合本组教学状况,以提高老师的教学讨论水平和同学的综合素养为目的,落实教学常规,优化教学过程,不断提高训练质量。把握语文学科的特点,力求做到工具性和人文性的统一,既留意语文基础学问的学习积累,还要注意同学情感、看法、价值观的熏陶与培育,重视培育同学的创新精神和实践力量。 二、主要工作: 1、学习教材特点,增加试验意识。 对一班级老师进行集中培训,集体备课。一班级教学,特殊要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务训练课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。 2、加强教学常规管理。 本学期要
2、突出教学管理中的“三抓”:抓备课、抓上课、抓作业。针对一班级新生特点,更要加强课堂常规管理,培育同学良好的学习习惯。 通过集体备课上公开课组织听课争论评议,提倡取长补短,以改进教学方法。发动老师上我校的网站和各个正规的训练网站,主动开展网上沟通,连续投入到“新训练试验”活动中去。鼓舞老师学习运用现代信息技术,促进信息技术与学科课程的整合。敏捷运用电教手段,使课堂教学更生动,吸引同学。 3、重视课堂教学,活跃讨论气氛。 课堂内外重视同学的阅历和体验,依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培育同学的观看力量与语言表达力量。能针对我组所制定的课题“多认少写,及早阅读”的识字新
3、理念,应让同学在嬉戏中学,在玩中学,体验学习的欢乐。做到每星期写教学随记一篇,每学期撰写一篇高质量的论文,并在教研活动中进行探讨讨论,提升自己的教学和科研力量。 三、提高训练教学质量。加强语文学习习惯培育 针对一班级同学的身心特点,培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯,促进同学全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此,在开学两周,要立刻抓实抓好同学的各项行为习惯。对于低班级同学来说,主要指以下习惯:良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯、主动发言的习惯、倾听的习惯、争论与合作的习惯。良好
4、的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯.良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握读书的方法,此习惯的反馈落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。 1、狠抓常规训练:从同学的坐姿开头,结合品德与生活课进行训练,要求同学严格根据学校规定的一日常规要求去做,基本上做到上课能用心听讲,上课主动大胆发言。 2、落实识字教学:渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式,让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好,提高课堂教学的实效。识字教学,由于量大,对同学来说难点较多,教学中要重在口耳相授,要让同
5、学通过看课外书、在生活环境多次见面,同时老师还要采纳形象丰富的方法,让同学在嬉戏中学,在玩中学,在运用中娴熟,培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出同学的自主性,通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导同学自主识字,让同学自己寻求认字方法,使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、写字教学:识字是阅读和写作的基础。识字教学要从同学的执笔、坐姿开头,把好四关:读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意巩固,在阅读中与同学常常见面,在写话中常常运用,是巩固识字的好方法。 4、说话阅读教学:说话是阅读的基础,在识字教学、阅读教学中,结合课文的插图,
6、引导同学进行简洁的看图说一句或几句完整的话;随时把握时机,为同学创设口语交际的环境,供应展现自我的平台,在阅读教学中,要抓好朗读力量的培育和重视词语和句式的训练,积累语言材料,为今后的阅读和写作打下基础。开展读书活动,提高同学的语文素养,开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导同学利用课余时间阅读有益的课外书籍。 四、开展教研活动,解决实际问题。 每位老师都要仔细参与,依据教研主题和教学内容先自己备好课,执教老师应预备充分,使教研活动有推广的有用价值,课后结合自己的教学思路主动评课发表看法,使教研活动具有实效性。 五、重视资料积累,撰写心得体会 开学一开头,就建议每位老师要有这样一个
7、意识,重视资料和阅历的积累。如:教材究竟好不好用,好不好教,同学喜爱不喜爱?如口语交际,同学哪些不同的反应,哪些状况下同学思维特殊活跃?好的课例,典型的课例,甚至同学典型的发言记录下来。 六、实施方法: 1、在识字教学中,培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出同学的自主性,通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导同学自主识字,让同学自己寻求认字方法,使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 2、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为同学创设口语交际的环境,供应展现自我的平台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂,使同
8、学在实践活动中巩固学问,培育爱好,形成力量,逐步提高语文素养。 语文教学方案 篇2 本届同学试行课程改革一年,在这一年语文教学探究中,努力营造轻松民主的学习氛围,同学能主动参加、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有肯定的自学力量,基本学会同学间的争论,养成读课外名著的习惯,采纳写日记和作文相结合的方法,同学把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真实,养成了良好的写作习惯,提高了写作力量。一年课程试验改革,取得了一些可喜的改变和成果,但也发觉了诸多缺漏,需在本学年中,探究新方法,实行新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让同学打好语文基础,提高语文力量和语文素养。 存在问题如下: 1.注意了对
9、同学思维的激发,问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问把握、词汇的积累和书面表达。 2.对课文阅读理解不透,有整个吞枣现象。以课文为载体提高同学的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分同学学习语文的爱好不浓,主动性不强,俗语说,爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 4.读课外书对丰富同学学问有关心,但效果不明确。 针对以上状况,详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法,积累丰富的词汇,并结合详细实际运用,采纳竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为同学语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与同学阅历
10、,生活世界和.、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息,提高同学学习的主动性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深化挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给同学理智的挑战,认知上的改善,内心的震撼和无言的感动,带给同学改善的精神生活,从而提高同学阅读、理解、分析、归纳概括的力量,提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批,同学互批等方法,快捷、准时反馈给同学,准时指导、评价、沟通,激发写作动力,同时用最贴近同学生活和同学最简单接受,最简单受感染的同学作品启发,激励同学写作,把作文教学落到实处。 5.大多数同学已有自学课文的力量和习惯,加强
11、指导自学的方法,提高自学的效果,督促同学准时自学并能提出问题,质疑、探讨。 6.做好考试总结,分析每一个同学学习状况,做到心中有数,有的放矢,准时鼓舞、表扬,准时对一部分较差同学指导,关心,使其尽快赶上来。 总之,要对每一位同学做深化了解,做他们的知心伴侣,做同学学习的伙伴,真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。 八班级语文上册,体现了以人为本的训练观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高同学的文化修养素养,特制订如下方案。 一、培育目标: 在联系生活的基础上,能有序地全面提高同学的语文素养,增加同学正确理解和运用祖国语言文字的力量,进展
12、同学的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓同学的视野,注意其创新精神的培育,提高文化的品位和审美情趣,培育同学.主义道德,使之健康的进展并逐步形成健全的人格。 二、力量培育: 通过学习把握肯定的学习方法,养成习惯积累肯定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析: 八班级上册有六个单元,共30课,其中第一单元是战斗题材的作品,使同学了解历史,看到正义战斗的威力和非正义战斗的罪恶。其次单元以“爱”为主题,诉说对一般人,尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文,要求把握说明的方法和挨次等。第五、六单元主要是文言文,要求借助解释和工具书
13、读懂课文大意,并积累一些文言词汇。 总之,说明文是本册的重点,应当教会同学写简洁的说明文。 四、教材重点: 联系生活培育同学良好的语文学习习惯,并积累肯定的语文力量和写作力量。 五、教材难点: 熟悉学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。 六、教学进度 教学内容 课时 周次 第一单元 一、二、三周 其次单元 四、五、六周 第三单元 七、八、九周 第四单元 十、十一、十二周 第五单元 十三、十四、十五周 第六单元 十六、十七、十八周 期末复习 十九周 七、备课支配 姓 名 篇 目 周 益 4、8、11、16、20、26 张其昌 1、2、3、12、21、25 徐 斌 5、13、17、23、27
14、、29 白 碧 6、9、14、18、24、28 江 雪 7、10、15、19、22、30 八、备课要求 1、 教案要用模式备课。 1、 必需提前一周集体争论。 语文教学方案 篇3 一、指导思想 依据语文课程标准的要求,围绕学校教学工作总体支配,结合教材编排特点和本班同学的实际状况,以培育同学的全面进展为中心,以深化基础训练课程改革为重点,树立质量第一意识,主动参与教研活动,全面提高教学质量。 二、详细措施 在上学期的教学中,注意了同学主观能动性的发挥,大多数同学能主动投入到学习活动之中,成为学习的仆人,但忽视了同学的个体差异,对后进生不够重视。鉴于此,拟定如下措施及方法: (1)、重视课堂教学。课堂教学,精讲多练,教给同学正确的学习方法,让他们会学。突出体现语文教学中“以读为本”的教学理念,让同学在读中感知新知、领悟新知、理解新知、把握新知。 (2)、进行语言训练。通过课堂中的“读一读”、“说一说”、“议一议”、“写一写”等教学活动,关心他们积累词汇和句式,提高他们的口语交际力量,达到学以致用的目的。 (3)、加强识字教学。培育同学良好的书写习惯,把握256个汉字,能读准字音、认清字形、理解字义,能辨析学过的形近字、同音字、多音字等。 (4)、重视个体差异。做