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1、【热门】语文教学方案6篇语文教学方案 篇1 一、指导思想： 本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学状况，以提高老师的教学讨论水平和同学的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高训练质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既留意语文基础学问的学习积累，还要注意同学情感、看法、价值观的熏陶与培育，重视培育同学的创新精神和实践力量。 二、主要工作： 1、学习教材特点，增加试验意识。 对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务训练课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 2、加强教学常规管理。 本学期要
2、突出教学管理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一班级新生特点，更要加强课堂常规管理，培育同学良好的学习习惯。 通过集体备课上公开课组织听课争论评议，提倡取长补短，以改进教学方法。发动老师上我校的网站和各个正规的训练网站，主动开展网上沟通，连续投入到“新训练试验”活动中去。鼓舞老师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。敏捷运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引同学。 3、重视课堂教学，活跃讨论气氛。 课堂内外重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育同学的观看力量与语言表达力量。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新
3、理念，应让同学在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 三、提高训练教学质量。加强语文学习习惯培育 针对一班级同学的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学两周，要立刻抓实抓好同学的各项行为习惯。对于低班级同学来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯、主动发言的习惯、倾听的习惯、争论与合作的习惯。良好
4、的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯.良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握读书的方法，此习惯的反馈落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。 1、狠抓常规训练：从同学的坐姿开头，结合品德与生活课进行训练，要求同学严格根据学校规定的一日常规要求去做，基本上做到上课能用心听讲，上课主动大胆发言。 2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对同学来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让同
5、学通过看课外书、在生活环境多次见面，同时老师还要采纳形象丰富的方法，让同学在嬉戏中学，在玩中学，在运用中娴熟，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、写字教学：识字是阅读和写作的基础。识字教学要从同学的执笔、坐姿开头，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意巩固，在阅读中与同学常常见面，在写话中常常运用，是巩固识字的好方法。 4、说话阅读教学：说话是阅读的基础，在识字教学、阅读教学中，结合课文的插图，
6、引导同学进行简洁的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台，在阅读教学中，要抓好朗读力量的培育和重视词语和句式的训练，积累语言材料，为今后的阅读和写作打下基础。开展读书活动，提高同学的语文素养,开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导同学利用课余时间阅读有益的课外书籍。 四、开展教研活动，解决实际问题。 每位老师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表看法，使教研活动具有实效性。 五、重视资料积累，撰写心得体会 开学一开头，就建议每位老师要有这样一个
7、意识，重视资料和阅历的积累。如：教材究竟好不好用，好不好教，同学喜爱不喜爱？如口语交际，同学哪些不同的反应，哪些状况下同学思维特殊活跃？好的课例，典型的课例，甚至同学典型的发言记录下来。 六、实施方法： 1、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同
8、学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 语文教学方案 篇2 本届同学试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，同学能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，基本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写日记和作文相结合的方法，同学把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作力量。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让同学打好语文基础，提高语文力量和语文素养。 存在问题如下： 1.注意了对
9、同学思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问把握、词汇的积累和书面表达。 2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以课文为载体提高同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分同学学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 4.读课外书对丰富同学学问有关心，但效果不明确。 针对以上状况，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为同学语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与同学阅历
10、，生活世界和.、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息，提高同学学习的主动性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给同学理智的挑战，认知上的改善，内心的震撼和无言的感动，带给同学改善的精神生活，从而提高同学阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处。 5.大多数同学已有自学课文的力量和习惯，加强
11、指导自学的方法，提高自学的效果，督促同学准时自学并能提出问题，质疑、探讨。 6.做好考试总结，分析每一个同学学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一部分较差同学指导，关心，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。 八班级语文上册，体现了以人为本的训练观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。 一、培育目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增加同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展
12、同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学.主义道德，使之健康的进展并逐步形成健全的人格。 二、力量培育： 通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析： 八班级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战斗题材的作品，使同学了解历史，看到正义战斗的威力和非正义战斗的罪恶。其次单元以“爱”为主题，诉说对一般人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求把握说明的方法和挨次等。第五、六单元主要是文言文，要求借助解释和工具书
13、读懂课文大意，并积累一些文言词汇。 总之，说明文是本册的重点，应当教会同学写简洁的说明文。 四、教材重点： 联系生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文力量和写作力量。 五、教材难点： 熟悉学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 六、教学进度 教学内容 课时 周次 第一单元 一、二、三周 其次单元 四、五、六周 第三单元 七、八、九周 第四单元 十、十一、十二周 第五单元 十三、十四、十五周 第六单元 十六、十七、十八周 期末复习 十九周 七、备课支配 姓 名 篇 目 周 益 4、8、11、16、20、26 张其昌 1、2、3、12、21、25 徐 斌 5、13、17、23、27
14、、29 白 碧 6、9、14、18、24、28 江 雪 7、10、15、19、22、30 八、备课要求 1、 教案要用模式备课。 1、 必需提前一周集体争论。 语文教学方案 篇3 一、指导思想 依据语文课程标准的要求，围绕学校教学工作总体支配，结合教材编排特点和本班同学的实际状况，以培育同学的全面进展为中心，以深化基础训练课程改革为重点，树立质量第一意识，主动参与教研活动，全面提高教学质量。 二、详细措施 在上学期的教学中，注意了同学主观能动性的发挥，大多数同学能主动投入到学习活动之中，成为学习的仆人，但忽视了同学的个体差异，对后进生不够重视。鉴于此，拟定如下措施及方法： （1）、重视课堂教学。课堂教学，精讲多练，教给同学正确的学习方法，让他们会学。突出体现语文教学中“以读为本”的教学理念，让同学在读中感知新知、领悟新知、理解新知、把握新知。 （2）、进行语言训练。通过课堂中的“读一读”、“说一说”、“议一议”、“写一写”等教学活动，关心他们积累词汇和句式，提高他们的口语交际力量，达到学以致用的目的。 （3）、加强识字教学。培育同学良好的书写习惯，把握256个汉字，能读准字音、认清字形、理解字义，能辨析学过的形近字、同音字、多音字等。 （4）、重视个体差异。做
