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1、关于四班级教学工作方案范文汇总7篇四班级教学工作方案 篇1 一、指导思想： 以学校德育训练的思想为指导，少先队的中心工作为重心，结合同学的实际状况，通过开展富有儿童情趣的训练活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学自我激励，自我训练、自我管理的力量，主动探究个性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结向上”的班风，把同学培育成抱负、有道德、有文化守纪律的一代新人，做一个合格的主义建设者和接班人。 二、班级基本状况 本班共有46名同学，其中有大部分同学学习仔细，各方面表现突出。学习比较努力，学习成果优良。但还有十几名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成果差。辅导差生工作任务重。 三
2、、本学期基本工作要点 1、仔细贯彻执行学校生日常行为规范， 2、仔细做好每位同学的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。 3、抓好班级纪律，转化差生思想训练工作。 4、建立公平的师生关系，提高同学的自我鼓舞、自我训练、自我管理的力量。 5、结合每个节日，进行传统训练活动。 6、向同学进行思想品德训练，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。 7、鼓舞同学大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。 8、向同学进行行为习惯养成训练，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 9、主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。 10、健全班委会，明确分工，
3、提高同学的管理力量。 四、详细措施 1、充分利用班会向同学进行思想训练。 2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。 3、充分利用课堂40分钟向同学进行训练。 五、班级主要活动内容 1、向同学进行平安训练，听取平安训练报告。 2、开展做文明同学活动，定期评比文明同学。 3、组织同学参与学校组织的各项竞赛活动。 4、组织迎“老师节”“十一”“元旦”等庆祝活动。 5、抓好期末复习，迎接期考的到来 四班级教学工作方案 篇2 一、教材分析 教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简洁的科学学问和进行科学探究的基本技能。 这一
4、册教材从探究对象上看，仍以熟悉事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特殊是在掌握变量、做定量观看的试验上，同学还是第一次，需要老师更多的引导、以及详细操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果进行猜测。 第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要讨论它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引导同学观看熟悉骨骼、关节、肌肉的运动，让同学知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、
5、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何爱护和熬炼自己的运动系统。 其次单元养蚕是以蚕一生的改变为观看对象的一次亲历活动，主要讨论动物的周期性改变。经受动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的学问，感受生命世界的奇妙与宏大，体验长期饲养与观看的艰辛和欢乐。 第三单元物体的运动还是讨论事物的相互关系，通过教学让同学意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一学问背景下绽开的。意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去讨论才能了解这些运动之间是什么样的规律。讨论
6、需要肯定的方法和技能。 第四单元无处不在的力主要是通过熟悉力的存在和几种常见的力，来讨论事物的性质。同学在生活中已经受有关力的现象，但还没有比较系统和完整地讨论有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓舞同学们对生活中有关力的现象进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的隐秘，体验胜利的乐趣，发觉大自然的规律。 第五单元调查与猜测，调查是一种包涵性比较宽泛的收集证据的方法；猜测是一种基本科学过程技能，是一种对将来事物进展的推断。调查和猜测是科学探究过程中的常用技能与方法。 二、教学建议 1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即老师突破教材自己设计的一些探究内容
7、。这充分体现科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。 2、在单元前待续的小诗，是让同学感受到科学不是冷冰冰的，科学是好玩的。同时在学完这个单元以后可以让同学们试着续写一段。 3、单元学习评价表是同学过程性评价资料，是同学对学习的回顾，可以从中得到胜利的喜悦，也可能发觉自己的不足，也是老师发觉自己教学胜利或缺失的反馈表，不行马虎，同时要对同学适时提出一些建议或鼓舞，必要时师生共同重新学习、探究。 4、在教学第一单元时，因本单元的教学需要同学通过触摸的形式感知骨骼和肌肉，因此开学初期假如天气偏凉将不利于同学在课堂中开展此类活动，建议可以等气温较高，同学穿得淡薄些再开展本单元教学。 5、其次单元
8、中鉴于蚕卵和桑叶的供应，要适时进行，建议往后推迟一下，蚕的一生要40天左右，教学时要穿插支配在其他单元中进行，同时要指导同学制定好养蚕方案，记好养蚕日记。 6、小车的运动是以同学们宠爱的小车为话题，根据“问题猜测验证结论”的科学熟悉程序，来讨论运动与哪些因素有关。在这过程中，假设肯定要完整，试验前小组里要很明确，保持不变的是什么？需要转变是什么？由于这是同学第一次利用“掌握变量”的方法来搜集证据。对试验记录中的数据处理，老师也要事先与同学商议好，如五次数据，最终结果是取平均数，还是取中间数，或是五取三，全班要形成统一的标准。培育同学以试验数据说话的意识。 7、力在哪里要让同学熟悉到凡是有力，就
9、是一个物体对另一个物体的作用，让同学对力有一个粗浅大致的了解。通过弹棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用点要准。 重力是我们生活中最常见的力，有关的现象司空见惯，物体受到的这种拉向地面的力就是重力，方向竖直向下，这是由于地球对它四周的物体有引力而产生的，但不是地球对物体的吸引力就是重力，由于重力是多方面构成的，吸引力并不就是重力，静止的物体也受到重力的影响，重力具有普遍性。摩擦力大小与重力、接触面完滑程度有关，与接触面大小无关 8、调查要留意事物不同时间内的改变，抓住一些事物相同和不同和特征，弄清事情的来龙去脉；猜测要利用现有证据和已有阅历，不能信口开河。 四班级教学工作方案 篇3 一、
10、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系
11、，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究
12、力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 第一单元 自然法庭的听证会 本单元是科学教材四班级下册第一单元。本册训练重点为“观看提问猜想假设实事证据模型说明表达沟通”科学探究过程中“实事与证据”这一重要
13、环节。本单元分为三个课时“你曾经”，“假如我们是”“听证会”。以易于激发同学爱好的活动为载体，强调了教学内容的可实践性和同学的参加，使同学在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。 其次单元 我们怎样呼吸 我们怎样呼吸是四班级下册其次单元，是培育同学搜集事实与证据力量的第一个综合活动单元，担当的二级目标是“能借助简洁的工具对物体进行较细致的观看并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观看到的事物。”本单元将通过一系列的观看、试验、调查让同学在探究中学习人体呼吸、空气污染等相关学问，为他们树立正确的科技观和剧烈的.责任感奠定基础。本单元由我们在呼吸、好玩的呼吸器官、还我清爽空气三个
14、主题探究活动组成。 第三单元 植物在成长 植物在成长是四班级下册的第3单元，属于“综合过程力量训练单元”。二级目标是：能通过长期试验、观看、记录，熟悉事物，并能用图或文字表达事物的进展改变过程。为了较好地达成二级目标，本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由种子发芽了、健壮成长和硕果累累三组主题探究活动组成。 第四单元 太阳给我们带来了什么 太阳给我们带来了什么是四班级下册的第4单元，属于综合探究单元。这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观看，采集数据，并做简洁记录”。围绕培育目标，教材设计了“熟悉太阳”和“太阳，我们的伴侣”两个探究性活动。 第五单元 生活中的机械 生活中的机械是
15、四班级下册第五单元，属于综合探究活动单元。本单元担当的.二级目标是：“用简洁器材做简洁的观看试验，并做试验记录”。由机械是什么、制造平衡、我能撬起地球、我的滑轮四组综合性探究活动组成。 第六单元 揭开燃烧的隐秘 揭开燃烧的隐秘属于综合探究活动单元。本单元担当的二级目标是“能做掌握变量的简洁探究性试验，并做试验记录”。由火与生活、蜡烛会熄灭吗？和探究燃烧之谜三组综合性探究活动组成。 第七单元 飞上蓝天 本单元属于综合探究单元，二级目标是“能够通过多种途径搜集事实与证据”。本单元教学，要结合“飞上蓝天”这一主题，主要训练同学们综合运用以上途径来收集事实与证据的力量。本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、“飞行
