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1、蟋蟀的住宅导学案蟋蟀的住宅导学案 学习目标： 1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样修建的，激起观察自然界的兴趣。 3、我要积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 学习难点：学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 第一课时 学习目标： 1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会
2、写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。 、我能正确、流利地朗读课文。 、初步了解课文内容。 学习重点：正确书写“蔽、搜”的笔顺。 学习难点：初步了解课文内容。 学习过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、出示蟋蟀的图片 大家认识这些小东西吗？叫什么名字？对，是它的大名，是他的小名。每个人都有自己温馨舒适的家，蟋蟀也有它自己的家。今天，我们学习的课文就是讲蟋蟀的住处。 二、初读课文，扫清字词障碍 1、初读课文，我知道了这篇课文的作者是法国作家_。 2、我能借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。 3、通过朗读课文，学
3、习生字时，我要把“蔽、搜”的笔顺写正确。 “蔽”的下半部分的笔顺是：_ “搜”的右半部分的笔顺是：_ 4、我能通过查字典并结合上下文，理解下列词语的意思，试着用它们练习说话。 毫不可惜 随遇而安 慎重 柔弱 三、正确流利地朗读课文 掌握了生字词语，我能把课文读正确流利，边读边思考课文的主要内容。 四、再读课文，感知内容 我知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的_，接着介绍了小蟋蟀如何精心_住宅。 五、当堂测评 1、字词起跑线“蔽”共_笔，第八笔是_。“搜”共_笔，第七笔是_。 我会拼写词语 zhi ju zh 住 挖 地 xu z b 洞 选 隐 辨析组词敝 豪 址
4、掘 蔽 毫 扯 崛 2、我会填 这篇课文是法国著名昆虫学家_写的一篇观察笔记。选自他的主要著作 。 课文重点介绍了蟋蟀的_特点和修建_的经过。 第二课时 学习目标： 1、我能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的。 学习难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 学习过程： 一、复习导入 1、听写巩固词语 住宅 隐蔽 弃去 毫不可惜 随遇而安 选择 住址洞穴 挖掘 搜索 扒土 抛出 倾斜 2、我能简要复述课文主要内容。 二、探究
5、课文，了解特点。 1、学习第二至六自然段 用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，我知道了作者主要是从住宅的_、住宅的_和_这三方面来介绍的。 2、蟋蟀对住宅的选择 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指_ 。我能从“_”、“ _”、“ _”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。 3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点 我能找住描写蟋蟀住宅特点的词句。 蟋蟀住宅的外部特点：_、_、_、_、_ 。 蟋蟀住宅的内部特点：_，_，_、_。 4、我想和大家讨论：为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？ 三、再读课文，体会精神 学习第七至九自
6、然段 1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“_”、“ _”、“ _”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。 2、我能从_、_、_、_、_等这几个动词生动形象地运用中体会到蟋蟀工作很辛苦。 3、我要夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。 四、回归整体，总结升华： 1、体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。 2、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，我要找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。 五、推荐阅读 1、读秋虫音乐会2、法布尔的昆虫记 六、达标检测 1、我能写出下列各句的修辞手法。 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？ 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2、我会用加横线的词语写句子 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 即使有骤雨，这里也立刻就会干的。_
