《小班综合快乐的跳跳糖教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班综合快乐的跳跳糖教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班综合快乐的跳跳糖教案反思这是小班综合快乐的跳跳糖教案反思，是优秀的小班主题教案知识，供老师家长们参考学习。设计背景：对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的兴趣，及发展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。活动目标：1品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。2能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。3鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐
2、趣。活动重点：幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。教学难点：能根据教师的简单指令进行颜色分类。活动准备：1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰 ，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖-跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？（幼儿互相讨论交流） 。打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感
3、受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味， 甜甜的，酸酸的。2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？（跳/动）三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。1请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手动作一上一下跳 ；手脚并用，一上一下交替跳 ；双脚跳）2听音乐，用身体动作表现跳跳糖。师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。3通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。四、 颜色分类游戏。1、认识红、黄、绿三种
4、颜色标志，巩固对颜色分类认识。2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色 的跳跳糖吧。师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里) 红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。2、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。糖妈妈和孩子一起跳，并适当控制活动量。四、放松活动：跳跳糖化了。1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）活动反思：小班孩子
5、爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的填鸭式教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主
6、的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了以人为本的教育思想。相关知识小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)：小班主题活动理发师教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解理发的各种常见用品，知道它们的用途，模仿理发师，体验常常理发真好，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看理发师教案吧。小班主题活动教案：买东西教案：小班主题活动买东西教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据指令正确寻找多种食物，能大胆地进行表演活动，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看买东西教案吧。小班主题活动教案：有趣的毛毛虫教案(附教学反思)：小班主题活动有趣的毛毛虫教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索，引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看有趣的毛毛虫教案吧。
