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1、小学生常见行为问题原因和对策 小学生课堂问题行为及对策研究 小学生常常不能控制自己的行为，在课堂上喧哗，违反纪律，干扰同学；或不愿思索，私下做小动作。我们把这些行为定义为课堂问题行为。孩子们知道会被批评，但内心不服，以为自己做得有道理；有些孩子害怕被老师指责，认可“我错了，下次再也不敢了”，过后依旧如故；更有甚者，逃课。我在课堂上用讲小小说的方法提醒我的孩子们，效果显著，拿来和大家分享。现象一：AB两学生忽然在上课时打了起来，A指责B先骂人，B指责A先打人，双方全部以为对方不对，自己有理。小说一：警察和小偷的小说有一天，老师在公共汽车上，感觉有些人偷了她的钱包。但除了她，没有任何人看到；她很生
2、气的要抢回她的钱包。这时，小偷大喊一声“有小偷啊”，吸引了无数人观看，大家全部看到这位老师从他人那里正在往外拿钱包，警察来了，车上的人会指证谁是小偷呢?结论：上课出现纠纷，要由老师处理，在课堂上以暴制暴、私自还手有理也是错。现象二：A同学上课走神了，做部分怪异的动作，B同学看到，哈哈大笑，吸引了越来越多的同学关注，A受到了“鼓舞”，怪动作更多了。小说二：海鲜汤的小说今天老师要煮一锅很贵的海鲜汤，A学生是鱼翅，B学生是鲍鱼，c学生是海参，D学生是大闸蟹，E学生是澳洲龙虾味道好极了，香气四溢，吸引了一只带病毒的老鼠，它闻啊闻，扑通，掉进了汤里。即使这锅汤的成本很高，老师也只能无奈倒掉。结论：全班是
3、一个整体，大多很优异，但一只老鼠就能毁掉，有同学犯错误，要立即地帮助她更正，而不是袖手旁观。现象三：A学生，B学生、C学生上课在做小动作，老师发觉后，三人异口同声地说：“我是看他人玩，我才玩的。”小说三：海鲜汤的小说还是海鲜汤的小说，是上次的续集，我们发觉海鲜汤里除了鱼翅、鲍鱼、海参、大闸蟹、龙虾这些很贵的材料以外，还有部分相对很廉价的萝卜、白菜，这些材料也富含丰富的营养，价格廉价很多，经常相差几十、几百、甚至数千倍，为何呢?结论：物以稀为贵，当他人以为学习苦，坚持不下去的时候，大多数人全部成了萝卜白菜，你可能仅仅多坚持了1分钟，就成了鱼翅、鲍鱼，身价百倍。现象四：A学生习惯磨时间，学习没有效率，总以为时间还有很多。小说四：一年是多少一年两个学期，每学期十五周，每七天一节课，每节课四十分钟，一年仅仅有二十个小时能够用来上课，大家以为我们的时间多吗?讲小说的老师配合语气、动作，把学生带入小说中的角色。孩子感受到老师对她们的爱和期盼，好习惯成为她们自发的需要。
